活動目標：
1.引導幼兒欣賞感受各種不同的線條， 嘗試用線條和色塊的組合創作圖畫。
2.瞭解米羅的畫， 體會名畫所特有的藝術特色。
3.培養幼兒的審美感受， 體驗美術活動的樂趣。
重點難點：
引導幼兒欣賞感受各種不同的線條， 嘗試用線條和色塊的組合創作圖畫。
活動準備：
彩帶、棉線、繪畫用紙、油畫棒、欣賞用範畫。
活動過程：
一、通過遊戲， 讓幼兒體驗快樂， 激發興趣。
今天老師帶來了一條彩帶， 它想要給小朋友們跳個舞蹈。 請你們看看， 我的彩帶是怎樣跳舞的。 （教師在音樂中手持彩帶跳舞）
剛才， 我的彩帶是怎樣跳舞的？（教師記錄下跳舞的樣子）好像我們以前見過的什麼線條？
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（再揮動彩帶）現在又是怎樣跳舞的呢？教師用電腦將波浪線、S線、螺旋線、弧線、折線等彩帶跳舞的線條記錄下來。
二、欣賞
你們的線條跳出的舞蹈可真好看， 今天呢老師要給你們看看用各種各樣的線條來作畫。 這些畫用的顏色非常簡單， 紅、黃、綠、藍、黑、白， 在畫面上被平塗成一個個的色塊。 看起來， 這些畫自由、輕快、無拘無束。
1.看看， 這些畫上有些什麼樣的線條， 這些線條像什麼呢？給喜歡的畫送上一個笑臉。
2.選出一幅幼兒最喜歡的畫， 一起欣賞。
3.這幅畫上有些什麼線條？
4.除了線條還有什麼？
5.這幅畫給你什麼樣的感覺？說說你的理由。
6.其他幾幅畫也很有意思，
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三、 創作。
剛才， 我們讓線條跳舞已經變出了一幅圖畫， 接下來， 我們學學米羅， 用紅、黃、綠、藍、黑、白這些顏色在線條旁邊塗塗、畫畫， 也來當一位大畫家， 畫出漂亮的圖畫來， 好嗎？
播放音樂， 讓幼兒用線條和色塊自由創作。
四、欣賞。
將完成的作品展示出來， 從線條、顏色、想像上請幼兒來說說最喜歡哪一幅， 為什麼？
活動反思：
在整個活動過程中， 課堂氣氛非常活躍， 幼兒都能積極參與到活動中去， 幼兒都能與我積極呼應， 和老師之間互動也非常自然， 繪畫過程中也積極大膽地創新。
