活動目標：
1.學習詩歌《小蝸牛》， 並能有表情地朗誦詩歌。
2.通過觀察圖片以及討論， 理解詩歌的內容和意境。
重點難點：
讓幼兒通過學習小蝸牛後， 能積極參加活動， 樂意與同伴交流。
活動準備：
1.按照詩歌的兩段內容分別繪製教學圖片兩張。
2.教師熟練掌握詩歌， 並能有表情地朗誦。
活動過程：
一、請幼兒觀察兩張圖片， 初步感知和講述圖片所表達的含義。
1.教師：請小朋友仔細觀察這兩張圖片， 看一看圖片上的畫面， 想一想講了一件什麼事情。
2.幼兒自由地觀察圖片。
3.教師：你們看懂了嗎？說一說你看懂了什麼？
4.幼兒說一說自己對圖片的理解。
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二、集體感知詩歌的內容， 理解詩歌的意境。
1.教師：這兩天圖片講了什麼？請小朋友仔細地聽一首詩歌。
2.教師有表情地朗誦詩歌《小蝸牛》。
3.教師再次有表情地朗誦詩歌。
三、集體學習朗誦詩歌， 掌握詩歌的內容。
1.幼兒跟誰教師學習朗誦詩歌。
2.在教師的指導下， 幼兒學習有表情地朗誦詩歌。
3.請個別幼兒在集體面前邊朗誦邊表演詩歌。
