活動目標：
1．理解古詩內容，
學習朗誦古詩。
2．尋找古詩中認識的漢字，
培養幼兒學習古詩的興趣。
3．能用歌曲形式吟唱古詩。
重點難點：
重點：對古詩感興趣，
大致能理解古詩意思。
活動準備：
圖譜與文字相結合的古詩內容
活動過程：
一、出示古詩意境圖，
引導幼兒觀察，
並提問：
1、這是一幅風景圖，
請你猜猜這是什麼季節的風景？（秋天）
2、請小朋友看看圖上有什麼？
3、你們知道那是什麼樹嗎？（楓樹）
4、圖上的人在幹什麼呀？（看風景）
5、教師小結：這幅圖其實是根據一首好聽的古詩畫出來的，
圖上這個看風景的人就是寫這首詩的人叫杜牧。
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二、欣賞古詩《山行》， 理解詩句內容， 並逐句出示詩句。
遠上寒山石徑斜——秋天到了， 沿著彎彎曲曲的小路上山，
白雲深處有人家——山上白雲漂浮的地方還住著人家。
停車坐愛楓林晚——停下車來， 是因為我喜愛著傍晚楓林的景色，
霜葉紅於二月花——那被霜打過的楓葉比二月裡的鮮花還要紅。
三、學習朗誦古詩。
引導幼兒採用多種形式跟隨老師朗誦古詩。 （集體、小組、個別進行接龍）
四、尋找詩句中認識的字， 説明幼兒記憶古詩。
五、延伸活動：吟唱古詩。
對學習過程中， 表現積極認真的孩子給予表揚、獎勵。
