活動目標：
1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等遊戲形式， 表現歌曲中的小菜園。
2、能力目標：幼兒通過討論交流， 能大膽創編第二段歌詞。
3、情感目標：幼兒喜歡、樂於參與音樂遊戲， 感受創編的快樂。
活動重難點：
重點：幼兒能用說、唱、表演等遊戲形式， 表現歌曲中的小菜園。
難點：幼兒通過討論交流， 能大膽創編第二段歌詞。
活動準備：
1、物質準備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿蔔、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小朋友幫助活動2、經驗準備：小兔子是怎麼走路的？小兔子喜歡吃什麼？小兔子是怎樣吃東西的？
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活動過程：
一、教師組織談話， 幼兒激發興趣1、師：小朋友們， 今天有一隻可愛的小兔子要去小菜園了， 我們要不要和它一起去啊？
2、分發小兔子頭飾， 出示小兔子玩偶。 小兔子："今天天氣真好， 咕嚕嚕， 肚子餓了， 我要去我的小菜園逛逛， 看看有什麼好吃的。 "3、師：哇， 有這麼多好吃的呀， 我們和小兔子一起去吧。
二、教師創設情境， 幼兒在情境中學習歌曲1、出示PPT， 播放青菜、蘿蔔、蘑菇、毛豆的圖片， 一邊預習歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園（引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑， 小兔子跳跳， 跑跑跑， 跳跳跳， 來到小菜園）， 我們一起來說， 讓小兔子趕快去小菜園好不好？
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4、師：小兔子看見了什麼？（青菜、蘿蔔、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對， 小朋友， 你肚子餓了的時候是怎麼吃東西的？（引導孩子模擬大口的吃東西， 發出"啊嗚啊嗚"的聲音）5、教師彈鋼琴演唱歌曲， 請大班小朋友表演情景， 幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題， 幼兒大膽創編第二段歌詞。
1、師：哎呀怎麼辦， 小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了， 以後就不能吃了， 小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？
2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞， 大班小朋友表演情景。
4、幼兒創編第二段歌詞， 教師彈琴， 幼兒演唱第二段歌詞。
5、師：小朋友你們真棒， 看， 你們種下的青菜、蘿蔔、蘑菇、毛豆都長高了， 我們又可以吃了，
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7、教師播放PPT， 教師組織幼兒離開座位， 播放音訊， 幼兒一邊表演， 一邊演唱歌曲四、課後延伸：
師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區， 哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園裡種上其他蔬菜呢， 出發吧！
