活動目標：
1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》， 體會嬉戲的愉快情緒
2、認識四四拍， 瞭解其含義及強弱規律。
重點難點：
聲音要富有彈性和童趣， 附點音符的演唱
活動準備：
1.感受樂曲情緒， 能自編動作表現出音樂的情緒
2.MP3
活動過程：
一、課前發生練習
二、新歌學習
師：聽一聽， 歌中的這些孩子在玩什麼呢？
1、初次欣賞歌曲， 感受歌曲的情緒。 揭題：捉泥鰍
師：這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠， 今天這節課我們就來學習這首好聽的歌。
2、再聽歌曲。 聽聽歌中提到了哪些景物？
幼兒：池塘、雨、田野、泥鰍；
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泥鰍：泥鰍是最為常見的魚類， 常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。 渾身滑溜溜的， 身上佈滿黑色小斑點， 小小的眼睛， 嘴的周圍長著5對觸鬚。 個頭雖小， 能耐卻很大， 泥鰍的生命力極強， 即使在乾旱季節， 水源涸竭的情況下， 它能鑽入泥中照樣不死；泥鰍肉質鮮美， 富含蛋白質和多種維生素， 營養豐富， 並具有藥用價值， 深受人們所喜愛。 糾正“了”—liao
3、有感情地朗讀歌詞。
師：野外這麼美， 小夥伴們玩得真高興呀。 你們想不想跟著這些小夥伴一起去捉泥鰍？——出發吧！
4、跟琴練唱歌曲。
（1）找一找：歌中的樂句你都會唱了嗎？你覺得哪一句學習時有困難？
——練習。 （可請會唱的學生教唱）
（2）注意點。
a、附點節奏——輕快、開心
b、同音反復處——口齒清晰、音高一致
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c、後半段樂句——心情急切
5、完整演唱歌詞。
注意歌曲的情緒、速度。
師：同學們的歌詞唱得很棒， 精彩的歌詞加上美妙旋律會更棒， 讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
師：接下來讓我們開動腦筋， 捋捋袖子、卷起褲管， 一起來“捉泥鰍”吧！
6、音樂遊戲：捉泥鰍
三、延伸 表現歌曲
活動延伸
幼兒回家後為父母表演歌曲《捉泥鰍》。
