聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑， 在主題活動“奇妙的聲音”中， 幼兒對能發出聲音的東西表現出無比的好奇， 不斷提出問題， 有進一步探索的欲望， 《綱要》中也指出“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果， 表達發現的愉快並與他人交流、分享。 ”因此， 我設計了這次科學活動《奇妙的聲音》， 讓幼兒通過“玩一玩、聽一聽、想一想”， 發現聲音可以製造出來、不同的東西發出的聲音是不一樣的、每種聲音都表示各自的含義。 幼兒在敲敲打打、玩玩樂樂中感知著、理解著、創造著和發展著。
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2 幼稚園奇妙的聲音教案：活動目標
1、 主動借助各種材料發出不同的聲音， 感受自製聲音的樂趣。
2、 通過操作活動， 喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、在遊戲中體驗聲音是怎樣產生的。
4、瞭解聲音與人的關係， 激發幼兒對聲音遊戲的興趣。
3 幼稚園奇妙的聲音教案：活動準備
1、 紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。
2、 白紙、塑膠紙、餐巾紙。
3、 紙杯、玻璃杯、塑膠杯、小木棒。
4、 小鈴、三角鐵、圓舞板。
5、 各種錄音。
4 幼稚園奇妙的聲音教案：活動過程
一、玩一玩——聲音可以製造。
1、 懸念：出示空瓶子搖一搖：今天老師帶來了好多的空瓶子， 我們一起來玩一玩， 怎樣 才能讓瓶子發出聲音呢？
2、 操作：幼兒選擇喜歡的瓶子， 借助周圍的材料製造聲音。
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3、 討論：你是怎麼讓瓶子發出聲音的？你玩的時候聽到了什麼聲音？
4、 小結：原來聲音是可以製造出來的， 只要動動腦筋， 許多東西都能發出聲音來。
評析：給幼兒自由探索的機會， 自己來嘗試如何讓瓶子發出聲音， 當幼兒用黃豆、米
裝進瓶子裡， 使勁搖動著的時候， 從他們的目光中看到了成功的喜悅。
二、試一試——製造不同的聲音。
1、 教師介紹四個區域的材料， 鼓勵幼兒去每個區域探索， 嘗試讓這些東西發出聲音。
2、 幼兒分組自由探索， 教師指導。
瓶罐組：用不同的器皿裝豆子， 聽聽聲音有什麼不同。
紙 區：聽聽揮動紙、搓揉紙發出的聲音。
杯子區：敲敲不同的杯子， 嘗試對著不同材料的杯子口說話， 聽聽聲音有什麼不同。
樂器組：通過拍、搖、吹、敲等，
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3、 說說自己的發現。 你們是怎麼製造聲音的， 製造出來的聲音像什麼？
4、 幼兒講述自己的發現， 並進行操作演示。
評析：在這環節中， 教師提供了豐富的材料， 也給幼兒創造了更多探索的機會， 幼兒
在敲敲打打中， 滿足了探索的欲望， 獲得了豐富的體驗。
三、聽一聽——聲音有不同的含義。
1、 想一想， 在我們生活中還有什麼奇妙的聲音？聽聽老師錄的一些有趣的聲音（手機鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小朋友活動的聲音等）。
2、 這些聲音有什麼用處呢？（可以提醒我們接電話、起床， 聽歌可以愉悅身心等。 ）
3、 在我們周圍還有許多奇妙的聲音， 你們回去可以找一找， 錄下來讓大家猜一猜.
評析：除了讓幼兒知道聲音是可以製造的， 也應該讓他們瞭解，
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活是息息相關的， 鼓勵他們繼續去發現更多奇妙的聲音， 汲取更多的科學知識。
活動延伸：
1、 在課間和幼兒一起玩玩紙大炮， 比較聲音的大小。 通過多種途徑製造聲音， 如：自製樂器、風鈴等。
2、可以請小朋友到院子裡， 聽聽有什麼聲音， 它們是怎樣發出來的？
