小朋友進入幼稚園學習後， 爸爸媽媽都會特別關心寶寶的老師怎麼樣？不知道是不是位溫柔可親的好老師？在幼稚園中的老師身份， 與小學以上老師以授課為主不同， 老師除了傳遞知識與幫助孩子能力進步之外， 也照顧著孩子的生活， 於是， 這些老師應具備的條件， 也與一般老師有所不同。
1.挑選好老師， 首重機構
一般而言， 除了公立幼稚園的教師以分發的方式任職老師之外， 私立園所的教師皆由機構以本身理念聘請適合的老師， 且教師的培育及養成， 也必須依賴園所長期投入， 才會看到效果。
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2.政府把關， 家長安心
以托嬰中心的角度來看， 家長選擇有立案的托育機構， 政府首先就會為家長作基本的把關， 立案要求中對教保人員與托育環境的配置、證照需求都非常嚴格， 與保姆等個人取得執照的方式不太相同， 即成為好老師的第一層保障。
3.經驗背景首重專業技能
為確保孩子得到最良好的照顧， 有理念的托育機構通常會對教師的篩選非常謹慎， 並將專業技能當作最優先的考量。
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4.專業技能＋幼稚園教師資格
幼稚園雇用的教保員， 大多具有專業訓練， 所以通常在專業度上是非常足夠的， 再加上實務認證的幼稚園教師資格， 就會是最理想的老師。 由於目前的法規仍是屬於較混亂的時期， 因此很多幼稚園教師並不具備專業訓練及教師資格證， 專業度可說是大大的不足， 家長在挑選適合的照顧者時， 也應將其作為參考的條件之一。
老鳥vs。 菜鳥
一所園內總是會有老鳥與菜鳥老師，
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老鳥老師就如同公司的資深員工， 雖然理念與知識不見得能跟上社會的腳步， 卻有著良好的溝通能力， 並較能拿捏家長的需求；菜鳥老師雖然初出茅廬， 但通常是滿腔熱血， 並是最認真的一群， 雖然不見得能將與家長的距離拿捏清楚， 家長若給予鼓勵， 菜鳥老師會將孩子帶得很好。
菜鳥老師就像是一張潔淨的白紙， 在托育機構的培訓下會成長得很快，
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教學目的是孩子的健康與真正需求
老師們大都經過專業的師資訓練， 因此應該瞭解孩子在成長過程中真正的需求為何；好的老師除了照顧孩子的健康之外， 應給予孩子在發展中的良好協助， 如情緒、閱讀能力、肢體發展等等。
5.良好品格與態度， 才能輔佐專業度
工作的技能與知識都可以經過時間或是進修累積， 但教師的良好品格與態度卻無法被取代。 首先， 老師的愛心與耐心是最重要的， 嬰幼兒階段的孩子尚需要成人的多加看顧， 自我控制能力也不如大孩子那樣穩定， 因此教師必須非常愛孩子， 才能在鎮日重覆工作、吵鬧累人的環境下持續工作， 且孩子的成長也應由成人耐心等待。
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一個良好的教師不應將賺錢當作“老師”這個職業最重要的事， 如同所有的工作， 沒有具備一定程度的熱情， 是無法做得久、又做得好的。
6.同理心與細心， 照顧嬰兒的必要條件
嬰兒除了生活上的基本需求之外， 更需要的是旁人給予的愛與安全感， 被家長送到托嬰中心的他們， 由托嬰中心的老師們照顧著， 就像是一天生活中的另一位媽咪， 因此老師必須像媽咪一樣， 同理孩子的需要， 把孩子當作是自己的， 才能給予最好的照顧。
另外， 在托嬰中心托育的時間中， 有70%是保育(生理需求如吃飯、睡覺及換尿布等)， 30%才是教育， 每個老師照顧的孩子不只一位， 孩子吃飯、睡覺的時間不一定相同， 尤其是喂藥等與健康相關的照顧更加重要， 因此老師必須詳細紀錄每個孩子的用餐時間、換尿布次數等等，若由不夠細心的老師來照顧，可能會非常危險。
7.“人”的事業，最需要責任感
面對一群還不完全瞭解該如何保護自己的孩子，教師每天都背負著相當重要的責任，一個孩子在10分鐘內就有可以因外在環境悶死，因此成人在一旁的保護相當重要。一個有責任感的老師，在任何情況下都不會只想到自己而忘記孩子的安危，帶班照顧孩子的時候，絕不能讓孩子離開視線。例如：搭乘幼童車時，每一次上下車，也都會主動巡視是否還有孩子遺留在車上，才能有效避免意外發生。
現代有些老師將教職當作一般工作，上班遲到之外，工作時間一到8小時就要離開，雖然有保障自己權益的概念，卻完全沒有“照顧人”的責任感，若每個老師都只想著自身權益，那麼當老師遲到、早退時，還在教室內的孩子該由誰來看顧呢？
8.老師的孩子在哪裡就讀？
挑選適合機構的一個撇步，是觀察老師本身的孩子是否有在同一個機構內就讀；若老師將孩子送到自己任職的機構，表示他能認同此機構的教學理念，家長也許就應該考慮是否讓孩子就讀。若擁有較優惠條件，老師仍不願意將自己的孩子送進學校，那是不是表示這個學校的理念或管理是有問題的？
9.和藹可親，但要活潑
一個氣質好的老師，在班上不會隨便大吼大叫，也不可能因焦慮而動手打人，應每天保持著愉快的笑容，孩子才會主動與老師接近、互動。在幼稚園中每天與老師朝夕相處的孩子們，很容易便會模仿老師的一舉一動；遇到孩子犯錯，便伸手打人的老師，可能就會帶出遇到不如意便動手打人的孩子，他們還不能判斷是非，於是將老師所做的行為認定成解決問題的方式，若想孩子們擁有良好氣質，父母必須先認同老師的氣質。
另外，雖然老師們的溫柔氣質很重要，但面對一個正在活潑使用肢體探索世界的孩子，教師必須適時的將自己的活潑因數釋放出來，利用大的動作及活潑的語調，帶領孩子在托育中心內活動。包崇明常務理事強調，教師活潑的氣質與沉穩的態度是不會互相衝突的，一個理想的老師應能隨著孩子的狀況，應變出當下應該有的氣質。
遇到好老師，家長要多給予鼓勵！
好老師實際上仍占了教職市場的大多數，但在面對家長時，老師們仍會小心翼翼；現代大部分的家長對於老師的工作都抱持著“有功無賞，打破要賠”的態度，使得老師除了帶領孩子健康快樂的成長之外，更添加了不少的壓力。專家提醒家長，老師在學校帶孩子就如同家長在家裡帶孩子，意外、小疏忽難免會發生，家長們應以相對的態度同理老師的情況，而不要一發生事情，就怒氣衝衝的質詢老師。
好老師的養成，有1/3需要家長們的肯定與鼓勵，若爸比媽咪覺得自己碰到了一個好老師，別忘了多給予老師讚美，這良好的美意到最後仍會由老師回饋到孩子身上喔！
因此老師必須詳細紀錄每個孩子的用餐時間、換尿布次數等等，若由不夠細心的老師來照顧，可能會非常危險。7.“人”的事業，最需要責任感
面對一群還不完全瞭解該如何保護自己的孩子，教師每天都背負著相當重要的責任，一個孩子在10分鐘內就有可以因外在環境悶死，因此成人在一旁的保護相當重要。一個有責任感的老師，在任何情況下都不會只想到自己而忘記孩子的安危，帶班照顧孩子的時候，絕不能讓孩子離開視線。例如：搭乘幼童車時，每一次上下車，也都會主動巡視是否還有孩子遺留在車上，才能有效避免意外發生。
現代有些老師將教職當作一般工作，上班遲到之外，工作時間一到8小時就要離開，雖然有保障自己權益的概念，卻完全沒有“照顧人”的責任感，若每個老師都只想著自身權益，那麼當老師遲到、早退時，還在教室內的孩子該由誰來看顧呢？
8.老師的孩子在哪裡就讀？
挑選適合機構的一個撇步，是觀察老師本身的孩子是否有在同一個機構內就讀；若老師將孩子送到自己任職的機構，表示他能認同此機構的教學理念，家長也許就應該考慮是否讓孩子就讀。若擁有較優惠條件，老師仍不願意將自己的孩子送進學校，那是不是表示這個學校的理念或管理是有問題的？
9.和藹可親，但要活潑
一個氣質好的老師，在班上不會隨便大吼大叫，也不可能因焦慮而動手打人，應每天保持著愉快的笑容，孩子才會主動與老師接近、互動。在幼稚園中每天與老師朝夕相處的孩子們，很容易便會模仿老師的一舉一動；遇到孩子犯錯，便伸手打人的老師，可能就會帶出遇到不如意便動手打人的孩子，他們還不能判斷是非，於是將老師所做的行為認定成解決問題的方式，若想孩子們擁有良好氣質，父母必須先認同老師的氣質。
另外，雖然老師們的溫柔氣質很重要，但面對一個正在活潑使用肢體探索世界的孩子，教師必須適時的將自己的活潑因數釋放出來，利用大的動作及活潑的語調，帶領孩子在托育中心內活動。包崇明常務理事強調，教師活潑的氣質與沉穩的態度是不會互相衝突的，一個理想的老師應能隨著孩子的狀況，應變出當下應該有的氣質。
遇到好老師，家長要多給予鼓勵！
好老師實際上仍占了教職市場的大多數，但在面對家長時，老師們仍會小心翼翼；現代大部分的家長對於老師的工作都抱持著“有功無賞，打破要賠”的態度，使得老師除了帶領孩子健康快樂的成長之外，更添加了不少的壓力。專家提醒家長，老師在學校帶孩子就如同家長在家裡帶孩子，意外、小疏忽難免會發生，家長們應以相對的態度同理老師的情況，而不要一發生事情，就怒氣衝衝的質詢老師。
好老師的養成，有1/3需要家長們的肯定與鼓勵，若爸比媽咪覺得自己碰到了一個好老師，別忘了多給予老師讚美，這良好的美意到最後仍會由老師回饋到孩子身上喔！
