幼稚園安全教育的前提：環境創設

日本、美國等相關部門都曾做過調查統計， 表明兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等， 而事故發生地點最頻繁的就是戶外活動場地、遊戲設施等處， 例如滑梯、秋千、攀登架等。 他們對這些事故高發場地及設施等所採取的對策， 是儘量保證有足夠的場地與設施供孩子們戶外活動使用， 也儘量維持設施能提供給孩子以運動經驗獲得的功能， 創設充滿“危險”的環境， 讓孩子親身體驗這些隨時可能發生的危險的同時， 盡可能地降低活動場地、遊戲設施的危險性， 或在恰當的時候給孩子以適當的安全提醒。
美國幼稚園的戶外活動操場多是採用橡膠木之類質了的材料， 但同時也有適合幼兒開展不同活動的不同地面， 如草地、水泥地、沙地等。 他們非常重視安全檢查工作， 因為他們認為在現在看上去安全的環境設施不一定在一周後甚至24小時後還是安全的， 因此他們有每日每週每月的定期或不定期的安全檢查工作。 在《美國幼稚園環境安全評估標準》中， 結幼稚園的各項安全工作都制定了嚴格的標準， 作為安全檢查的參照。
日本幼稚園中的絕大部分戶外活動場地採用了硬沙土地， 以減少摔倒後的損傷程度；單杠、爬竿等攀爬類設施下麵墊上塑膠墊子；秋千周圍設置圍欄或用白線標示， 以提示孩子秋千擺的安全位置。 他們的一些環境創設似乎又故意增加了危險因素， 有尖尖屋頂的小房子用來給孩子攀爬， 兩棵高高大樹之間的有著大漏洞的繩網也是允許孩子爬越的。
國外很多幼稚園的活動場地都非常有限， 但他們在環境創設上注重為兒童創設一種自然的環境， 他們更多的是用原木類的材料做成的設施， 一些堆成的小土坡， 自然生長的草地， 用繩索吊在樹上自製的秋千等等， 這一切都力圖讓幼兒與自然相親近， 獲得人與自然的交往體驗。 他們認為兒童不是啟示生活於純封閉、安全無危險的環境中的， 只有讓他們在充滿危險的自然環境中去冒險， 去體驗， 才能積累具體的經驗教訓， 形成防禦危險的意識和能力；而這種自然的環境也減少了像塑膠等化學製品可能造成的污染。