活動目標
1、説明幼兒熟悉樂曲旋律， 理解歌詞內容。
2、學會唱這首歌曲。
3、初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感， 並嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備
1、有觀察樹葉的經驗。
2、幼兒用書。
活動過程
一、開始部分。
律動《學做解放軍》《手腕轉動》
二、基本部分。
1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫， 傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。
（1）引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。
教師：小朋友們， 我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，
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（幼兒回答）
教師小結：第一幅圖， 秋風吹， 小樹葉離開了大樹。 小樹葉很害怕， 緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開， 有的被風吹得在天空翻轉。
第二幅圖， 大樹發芽了， 好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽， 好開心啊!
（2）教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律（第一段彈的連貫、舒緩， 第二段可以彈得斷頓、跳躍）， 引導幼兒將音樂與圖片匹配。
教師：小樹葉還在唱歌呢， 老師這裡有兩段曲子你們聽一聽， 分別唱的是哪幅圖上的小樹葉?
2、引導幼兒熟悉歌詞。
（1）教師範唱歌曲。
教師：這首歌曲的名字叫做小樹葉， 這麼好聽的歌曲我們一起來學一學吧， 現在小朋友們先聽老師唱一遍。
（2）教師：歌裡說了些什麼?秋風起來啦，
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（3）教師再次范唱。
教師：我們來看看是不是這樣的， 老師在唱一遍， 小朋友們仔細聽哦， 可以跟著老師小聲的唱一唱。
（4）幼兒學唱歌曲。
教師：好的， 這首歌曲有幾段呢?（兩段）對了， 那現在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧， 看看誰唱的好。
三、活動結束。 複習《好朋友》
2 幼稚園小樹葉的教案：中班音樂教案小樹葉
設計意圖
秋天來了， 秋風送來涼意， 把樹木吹得搖來晃去。 一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來， 象在跳舞， 象在說話。 天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化， 他們好奇、興奮， 甚至會隨落葉一起飛舞， 一起唱歌， 內心的情感流於言表， 讓我們感動， 讓我們情不自禁的參與。
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活動目標
1、情感目標：通過多種方式、途徑， 喚起幼兒內心的情感， 激發對大自然的熱愛之情。
2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想像、創造和表現， 培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。
3、能力目標：能大膽表達自己所得知識， 大膽表現自己的情感。
4、知識目標：瞭解落葉知識， 感受優美旋律， 瞭解歌曲內容， 學會演唱歌曲， 體驗大自然的奧秘。
5、技能目標：培養幼兒親近自然， 勇於探索的技能， 以及善發現美、創造美、表現美的能力。
活動準備
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化， 體驗和感受落葉的情境。 收集各種各樣的樹葉。
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活動過程
一、環境激發， 引發主題。
帶幼兒隨音樂進入活動室， 讓幼兒感受落葉的情景。 教師問：小朋友們， 我們看到了什麼？ 樹葉有什麼樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什麼會落下來？呢 幼兒自由發言。
二、講述故事， 説明幼兒理解歌曲內容。
（幼兒自由坐）故事：秋天來了， 秋風吹起來了， 吹到了草地上， 吹到了花園裡， 吹到了樹林裡。 一天， 小兔米尼到樹林裡玩， 忽然， 它發現一個秘密， 什麼秘密呢？不知什麼時候， 地上已經落下了好多好多的樹葉。 米尼好奇的撿起一片樹葉， （拿落葉）小心的問道：“小樹葉， 小樹葉， 你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦， 秋風起來啦， 我就會離開媽媽”“你呀，
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三、幼兒完整的欣賞歌曲， 傾聽歌曲的節奏， 感受優美的旋律。
一起隨音樂打節拍。 （可以用不同的形式打出來）
（一）集體完整的欣賞歌曲。 提問：
1、聽了歌曲你有什麼樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什麼？
3、歌曲叫什麼名字？
（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍
四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）
2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）
3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，並自由表現。
2、遊戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）
1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色
2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）
七、主題昇華討論：還有什麼植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結束。
活動延伸
組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。
123 3 幼稚園小樹葉的教案：大班音樂活動《小樹葉》
活動目標
1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱准附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。
活動準備
1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節奏圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
4、答錄機、歌曲磁帶。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”
2、發聲練習《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學唱歌曲《小樹葉》
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什麼哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什麼？”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裡會怎樣想？”
（3）教師範唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。
（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱准附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什麼？小樹葉是怎樣的心情？我們用什麼樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什麼？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什麼聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
4 幼稚園小樹葉的教案：小班語言教案《小樹葉》
設計意圖
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出遊玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子遊戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放鬆的收穫學習著。
活動目標
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的**好嗎？”
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
活動準備
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一隻。
活動過程
一、引出課題
1、師一邊抛灑落葉一邊說：
“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下，來，飄呀飄呀會落在哪裡呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那麼小樹葉到底飄落在哪裡呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。”
二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪裡呢？幼兒自由發言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。
1、樹葉落在了哪裡？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什麼？（小屋）。共同學說對話：
“樹葉，你當我的**好嗎？”
師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的**好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪裡？（溝裡）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什麼？（小船）。共同學說對話：“樹葉，你當我的**好嗎？”
請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪裡？（河裡）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什麼？（小傘）。共同學說對話：“樹葉，你當我的**好嗎？”
幼兒一起模仿相應的動作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。
五、拓展延伸：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝裡、河裡還會落在哪裡呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？
活動反思
孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想像力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。
123 5 幼稚園小樹葉的教案：音樂教案小樹葉
活動目標
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。
活動準備
秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、答錄機、鋼琴
活動過程
一、導入
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的遊戲好嗎？”
2、音樂表演遊戲“小樹葉”，發聲練習
（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師：“現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。”（發聲練習“小樹葉沙沙”）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師範唱教師：“小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌裡呢，快坐下一起聽一聽。”
2、學習第一段歌詞
（1）範唱完提問：“小樹葉發生了什麼事情了？”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。”（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2）語言節奏學說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。”
3、學習第二段歌詞
（1） 教師範唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什麼時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”
（2） 語言節奏學歌詞教師：“聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？”（引導幼兒一起說一說）
4、教師完整范唱教師：“這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。”提問：“剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什麼不一樣啊？”（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：“咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什麼呢？”
5、幼兒整首跟唱教師：“你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。”
6、嘗試領唱和伴唱
（1） 教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最後一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）
（2）個別幼兒領唱教師：“誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？”
三、結束
教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個遊戲好嗎？”（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）
6 幼稚園小樹葉的教案：大班語言活動小樹葉
設計思路
秋天到了，樹上的葉子也慢慢的隨著秋風飄落下來，每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉，有的模仿小樹葉飄下來的動作，有的在細心的觀察，有的孩子跟在我後面不停的問這問那……因此，我設計了《小樹葉》這節活動，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野”這一理念的體現。
活動目標
1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；
2、鼓勵幼兒樂於參與講述活動、大膽思考和想像，發展幼兒的語言表達能力；
3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關係。
活動準備
1、創設積極、寬鬆的心理環境，使幼兒心情放鬆愉快。
2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等
3、知識經驗準備：
（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特徵。
（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。
活動過程
一、音樂遊戲導入，激發幼兒興趣。
播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂遊戲表演。
二、結合課件，引導幼兒瞭解樹葉的基本特徵
1、小朋友，剛才你在音樂裡聽到了什麼？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）
2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎麼知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）
3、通過課件，瞭解四季樹葉的不同特徵。（先讓孩子嘗試著說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）
三、分組操作，創編小樹葉的故事。
1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪裡呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河裡、天上……）
2、小樹葉會遇見誰？發生什麼樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最後，請一個小代表上來給大家講。
3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧秘時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。
四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及採取的措施等。
1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土裡，腐爛後能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）
2、給我們帶來哪些麻煩？怎麼處理？(污染環境、眯眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地裡當肥料)
五、活動延伸：和幼兒一起製作樹葉貼畫。
1、運用多媒體展示小兔、蘿蔔、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。
2、幼兒製作樹葉貼畫。
活動反思
孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想像力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺得：首先，老師給孩子做示範時，一定要規範、嚴謹、動聽、感人；其次，服務於教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮豔，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過程中，通過提問進行師生間的互動，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最後，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的新聞資訊，孩子們都覺得非常新鮮，積極踴躍起來，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動中由於開放式的提問比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節時，有的孩子說在冬天和春天，我沒有正面作出回應。仔細反思一下，我覺得不能不做出回應也不能否定孩子的答案，那樣會傷害他們的自信心，應仔細聽聽他們的想法，多問幾個問什麼，還可以運用課件，引導孩子們觀察四季的樹葉是什麼樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。
123 提問：
1、聽了歌曲你有什麼樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什麼？
3、歌曲叫什麼名字？
（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍
四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）
2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）
3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，並自由表現。
2、遊戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）
1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色
2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）
七、主題昇華討論：還有什麼植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結束。
活動延伸
組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。
123 3 幼稚園小樹葉的教案：大班音樂活動《小樹葉》
活動目標
1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱准附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。
活動準備
1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節奏圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
4、答錄機、歌曲磁帶。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”
2、發聲練習《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學唱歌曲《小樹葉》
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什麼哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什麼？”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裡會怎樣想？”
（3）教師範唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。
（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱准附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什麼？小樹葉是怎樣的心情？我們用什麼樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什麼？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什麼聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
4 幼稚園小樹葉的教案：小班語言教案《小樹葉》
設計意圖
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出遊玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子遊戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放鬆的收穫學習著。
活動目標
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的**好嗎？”
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
活動準備
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一隻。
活動過程
一、引出課題
1、師一邊抛灑落葉一邊說：
“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下，來，飄呀飄呀會落在哪裡呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那麼小樹葉到底飄落在哪裡呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。”
二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪裡呢？幼兒自由發言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。
1、樹葉落在了哪裡？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什麼？（小屋）。共同學說對話：
“樹葉，你當我的**好嗎？”
師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的**好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪裡？（溝裡）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什麼？（小船）。共同學說對話：“樹葉，你當我的**好嗎？”
請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪裡？（河裡）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什麼？（小傘）。共同學說對話：“樹葉，你當我的**好嗎？”
幼兒一起模仿相應的動作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。
五、拓展延伸：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝裡、河裡還會落在哪裡呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？
活動反思
孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想像力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。
123 5 幼稚園小樹葉的教案：音樂教案小樹葉
活動目標
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。
活動準備
秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、答錄機、鋼琴
活動過程
一、導入
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的遊戲好嗎？”
2、音樂表演遊戲“小樹葉”，發聲練習
（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師：“現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。”（發聲練習“小樹葉沙沙”）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師範唱教師：“小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌裡呢，快坐下一起聽一聽。”
2、學習第一段歌詞
（1）範唱完提問：“小樹葉發生了什麼事情了？”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。”（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2）語言節奏學說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。”
3、學習第二段歌詞
（1） 教師範唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什麼時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”
（2） 語言節奏學歌詞教師：“聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？”（引導幼兒一起說一說）
4、教師完整范唱教師：“這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。”提問：“剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什麼不一樣啊？”（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：“咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什麼呢？”
5、幼兒整首跟唱教師：“你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。”
6、嘗試領唱和伴唱
（1） 教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最後一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）
（2）個別幼兒領唱教師：“誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？”
三、結束
教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個遊戲好嗎？”（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）
6 幼稚園小樹葉的教案：大班語言活動小樹葉
設計思路
秋天到了，樹上的葉子也慢慢的隨著秋風飄落下來，每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉，有的模仿小樹葉飄下來的動作，有的在細心的觀察，有的孩子跟在我後面不停的問這問那……因此，我設計了《小樹葉》這節活動，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野”這一理念的體現。
活動目標
1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；
2、鼓勵幼兒樂於參與講述活動、大膽思考和想像，發展幼兒的語言表達能力；
3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關係。
活動準備
1、創設積極、寬鬆的心理環境，使幼兒心情放鬆愉快。
2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等
3、知識經驗準備：
（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特徵。
（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。
活動過程
一、音樂遊戲導入，激發幼兒興趣。
播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂遊戲表演。
二、結合課件，引導幼兒瞭解樹葉的基本特徵
1、小朋友，剛才你在音樂裡聽到了什麼？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）
2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎麼知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）
3、通過課件，瞭解四季樹葉的不同特徵。（先讓孩子嘗試著說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）
三、分組操作，創編小樹葉的故事。
1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪裡呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河裡、天上……）
2、小樹葉會遇見誰？發生什麼樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最後，請一個小代表上來給大家講。
3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧秘時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。
四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及採取的措施等。
1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土裡，腐爛後能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）
2、給我們帶來哪些麻煩？怎麼處理？(污染環境、眯眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地裡當肥料)
五、活動延伸：和幼兒一起製作樹葉貼畫。
1、運用多媒體展示小兔、蘿蔔、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。
2、幼兒製作樹葉貼畫。
活動反思
孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想像力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺得：首先，老師給孩子做示範時，一定要規範、嚴謹、動聽、感人；其次，服務於教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮豔，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過程中，通過提問進行師生間的互動，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最後，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的新聞資訊，孩子們都覺得非常新鮮，積極踴躍起來，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動中由於開放式的提問比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節時，有的孩子說在冬天和春天，我沒有正面作出回應。仔細反思一下，我覺得不能不做出回應也不能否定孩子的答案，那樣會傷害他們的自信心，應仔細聽聽他們的想法，多問幾個問什麼，還可以運用課件，引導孩子們觀察四季的樹葉是什麼樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。
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