動物是人類的朋友,
它與我們的生活息息相關,
緊密相連,
幼兒特別喜歡,
小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,
喜歡模仿,
對遊戲的情節、角色、動作很感興趣。
歌曲《小鴨小雞》是一首節奏歡快、旋律活潑、結構清晰的歌曲。
歌曲十分適合小班下學期幼兒。
動物是人類的朋友, 它與我們的生活息息相關, 緊密相連, 幼兒特別喜歡, 小班幼兒的思維活動帶有具體形象性, 喜歡模仿, 對遊戲的情節、角色、動作很感興趣。
歌曲《小鴨小雞》是一首節奏歡快、旋律活潑、結構清晰的歌曲。 歌曲十分適合小班下學期幼兒。
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⑴、理解歌詞, 學唱歌曲。
⑵、學唱叫聲XX X/XX X/的節奏, 學習小鴨小雞對唱。
⑶、感受音樂活動帶來的快樂, 體驗小雞小鴨一起遊戲、表演的快樂。
基於對以上目標的認識, 我將本次活動的重點定位在學會唱歌曲《小鴨小雞》;難點定位在學唱叫聲XX X/XX X/的節奏。 並讓幼兒嘗試分角色對唱, 感受音樂活動帶來的快樂。
三、說教學準備:在活動開始前做如下準備:教具準備:多媒體課件一套,
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我們都知道, 適時恰當地選用多媒體輔助教學, 能使抽象的教學內容變得具體、清晰, 能充分發揮幼兒學習的積極性、主動性, 表演性。 課件《小鴨小雞》是我為小班音樂活動《小鴨小雞》量身定做的。 正好適合小班幼兒具象思維的特點, 在課件中佈置了美麗的環境, 配上音樂, 讓孩子融入到多媒體課件所創設的環境中, 再通過遊戲的形式展開, 讓多媒體與音樂活動巧妙整合, 最大限度地發揮其在幼稚園教學中其他教學手段不可替代的作用。
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1、第一環節通過課前操《小貓操》調動孩子學習的積極性。
第一環節, 我以孩子們喜歡跳的《小貓操》來調動孩子的積極性, 然後通過提問的方式讓孩子回憶上節活動《在農場裡》, 讓孩子說說農場裡有哪些小動物並學學它們的叫聲, 並加上動作表演, 使幼兒的情緒振奮起來, 精神集中起來。 (此環節我預計3分鐘)
2、第二個環節是本首歌曲的難點部分
我利用課件, 出示嘎嘎嘎, 嘎嘎嘎小鴨來了, 嘰嘰嘰, 嘰嘰嘰小雞來了, 它們碰在一起, 打招呼?此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱, 引導他們積極思考, 小鴨小雞是什麼叫的呢?(師分開示範)再出示XX X/XX X/的節奏圖,
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3、第三個環節利用圖示, 念歌詞, 學唱歌曲。
我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上, 我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示, 這樣幼兒可以根據圖譜熟悉歌曲的歌詞, 能更好地進入角色, 我請幼兒跟著我手中的滑鼠把歌曲輕聲的哼唱一遍, (放音樂) 這一遍的目的在説明幼兒跟著圖譜有順序的將歌詞練習一遍。
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4、第四個環節讓幼兒在遊戲情景中反復練習歌曲
首先創設遊戲情景, 這邊有一塊草地, 小鴨小雞一起去草地上玩, 很開心(這時請寶寶們找個空位子站好), 他們要一起唱歌一起遊戲(放音樂)這裡我利用畫面,能夠吸引幼兒的注意力認真的看著動畫複習歌曲一遍。這也是課件在教學中的魅力所在吧。之後我設計了小鴨小雞又來到了小河邊玩,這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復練習(放音樂),這時幼兒還可以找一個空位子站好,學小鴨小雞碰在一起,在和自己的好朋友對話一樣,讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境,在歡快輕鬆的氛圍中又複習歌曲一遍。同時也強化幼兒對於歌曲的掌握度。這兩遍複習下來相信大多數幼兒能掌握這首歌曲並能把動物的動作模仿出來。更能感受表演的快樂。
5、最後一個環節是本活動的一個延伸活動
請幼兒嘗試分角色對唱,因為小班幼兒的學習重點還是在於模仿、遊戲,所以這一環節不做重點。當然在對唱的形式上我也還為幼兒準備了頭飾,讓幼兒在遊戲中嘗試集體唱和對唱的快樂情感,共用遊戲的快樂經驗。(此環節我預計用7-8分鐘)縱觀以上的活動過程,我以課件貫穿始終。運用現代化的教學手段,結合動態的課件演示,圖譜等方法,讓幼兒在輕鬆的狀態下投入到活動中,像在做遊戲一樣不知不覺掌握了歌曲,重點和難點得到了較好的解決。更能體現幼兒大膽表現與交往的快樂。不斷促進幼兒對歌曲,對表演的興趣。新理念下的音樂活動融生活經驗、現代科技、音樂感知、情感表達為一體,我也會在今後的工作和學習中不斷地挖掘出音樂活動的內在價值。
他們要一起唱歌一起遊戲(放音樂)這裡我利用畫面,能夠吸引幼兒的注意力認真的看著動畫複習歌曲一遍。這也是課件在教學中的魅力所在吧。之後我設計了小鴨小雞又來到了小河邊玩,這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復練習(放音樂),這時幼兒還可以找一個空位子站好,學小鴨小雞碰在一起,在和自己的好朋友對話一樣,讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境,在歡快輕鬆的氛圍中又複習歌曲一遍。同時也強化幼兒對於歌曲的掌握度。這兩遍複習下來相信大多數幼兒能掌握這首歌曲並能把動物的動作模仿出來。更能感受表演的快樂。5、最後一個環節是本活動的一個延伸活動
請幼兒嘗試分角色對唱,因為小班幼兒的學習重點還是在於模仿、遊戲,所以這一環節不做重點。當然在對唱的形式上我也還為幼兒準備了頭飾,讓幼兒在遊戲中嘗試集體唱和對唱的快樂情感,共用遊戲的快樂經驗。(此環節我預計用7-8分鐘)縱觀以上的活動過程,我以課件貫穿始終。運用現代化的教學手段,結合動態的課件演示,圖譜等方法,讓幼兒在輕鬆的狀態下投入到活動中,像在做遊戲一樣不知不覺掌握了歌曲,重點和難點得到了較好的解決。更能體現幼兒大膽表現與交往的快樂。不斷促進幼兒對歌曲,對表演的興趣。新理念下的音樂活動融生活經驗、現代科技、音樂感知、情感表達為一體,我也會在今後的工作和學習中不斷地挖掘出音樂活動的內在價值。