新學期開始了, 孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的, 可下午起床後, 許多孩子都會把鞋子穿反, 為此我設計了這個活動。 主要目的是讓幼兒能分清鞋的左右, 學會自己穿鞋, 提高觀察辨別能力和生活自理能力, 體驗自己做事的成就感。
教學重點難點:分清鞋的左右, 能正確地穿鞋。
活動準備:“鞋寶寶”木偶, 每人一雙玩具鞋。 三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐, “找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程:一、導入:音樂遊戲“找朋友”
師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!
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二、教授新課
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師:聽, 什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶, 你為什麼哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿反了, 我可難受了。
師:哦, 原來是這樣呀, 別急, 我們來幫助你, 誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶:謝謝小朋友, 你們真是愛幫助人的好孩子, 再見。
2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師:老師今天也帶來了兩雙鞋, 你知道哪雙是正確的, 哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?
教師小結:穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭, 中間有個小窩窩, 張著嘴在笑呢?
3、做遊戲, 反復操作, 分清鞋的正反。
(1)音樂遊戲“碰一碰”。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎?
老師為小朋友準備了很多鞋子, 請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上, 看看哪個小朋友穿得又快又正確。
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(2)送鞋寶寶回家。
師:我們的鞋寶寶累了, 它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。 )
(3)脫下自己的鞋子做遊戲“碰一碰”。 遊戲結束, 迅速穿好鞋子。
三、拓展:鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做
師:在以後的生活中我們要學會自己正確穿鞋, 其實我們還會做很多很多的事呢。 小朋友, 你都會做些什麼事呢?
師:你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做, 做一個能幹的好孩子!
活動反思:這個小班健康活動為時二十五分鐘, 孩子們在音樂聲中邊玩邊學, 不亦樂乎。 在和同伴一起尋找“小窩窩”的過程中, 幼兒掌握了穿鞋的本領。 在此後每天下午的起床這一環節, 孩子們不僅自己動手穿鞋,
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我發現, 雖然剛入園時孩子對家人的依賴較強, 自理能力和常規知識懂得較少, 但他們同時又是聰明的和善於學習的。 只要老師勤于指導、巧妙構思和設計一些教育環節, 就能幫助幼兒儘快適應集體生活, 同時養成基本的生活自理能力。