本次活動的主要目的是讓幼兒在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。 引導幼兒聽兒歌， 培養幼兒的傾聽能力。 在理解詩歌含義的基礎上， 學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備：兒歌掛圖， 燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：一、導入
談話導入， 激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友， 你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發言， 引起學習興趣）
二、展開
1、出示圖片， 初步理解兒歌內容。
指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班， 一起看看它們是誰吧。
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（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》， 引導幼兒認真傾聽。 （教師朗誦時語調要親切、自然， 注意節奏）
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪裡飛？飛來飛去在幹什麼？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況， 並鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）
3、學習兒歌
（1）結合掛圖， 請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。
（2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。 （注意引導幼兒有節奏的朗誦）
（3）運用響板進行兒歌朗誦， 可以表演的形式展現。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛， 把它們也編進兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子裡邊飛邊說兒歌，
