本次活動的主要目的是讓幼兒能合理利用教室空間， 有效地發揮了牆面的教育作用。 能把課程的教學與教室環境有效地結合， 讓孩子真正成為環境佈置的主人。
活動準備1、區域材料的提供有新意， 能多次利用。
2、幼兒記錄的標記統一， 利於教師檢查、孩子記錄。
活動過程：1、出示粘貼好的小雞， “這只小雞是怎樣做出來的嗎？”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋， 過了很長一會兒， 聽到“督督督”的聲音， 是小雞在啄蛋殼呢， 不一會兒， 啄出一個小洞來， 露出什麼呀？（小尖嘴）
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第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛， 東瞧瞧， 西望望”
第三步：畫小雞的兩隻腳“可是小雞站不起來呀？怎麼辦呢？小朋友來幫助它， 一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。 小雞走進花園， 開心得玩起來。 ”重點引導幼兒瞭解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料， 請幼兒介紹遊戲玩法。
4、教師介紹音樂區的遊戲， 提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動， 教師加以適當指導。 鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現小雞。
活動結束帶領幼兒參觀粘貼好的小雞， 讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪裡， 鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
