為了引起幼兒的共鳴， 我們決定採用看圖的方式， 提供多樣化的危險場景畫面， 引導幼兒觀察體驗什麼可以做， 什麼不可以做。 幫助幼兒樹立安全意識， 提高自我防護能力。
目標：1．仔細觀察畫面， 自主發現路上的危險因素。
2．討論自我保護的方法， 增強自我保護的意識。
準備：1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題， 使幼兒積累相關經驗。
2．事先與幼稚園附近路段的交警取得聯繫。
3．多媒體課件或圖片。
畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二：坐公車。 包含以下幾個小畫面：
(1)上車時小兔們你推我擠，
Advertisiment
(2)有序排隊上車。
(3)兩隻小兔搶座位， 互相拉扯；一隻小兔把手伸到窗外， 把頭探出窗外：站在車內的兩隻小兔沒抓住扶手， 在玩拍手遊戲。
(4)安全乘車。
畫面三：過馬路和十字路口。
(1)小兔邊過馬路邊撿皮球， 一輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排著整齊的隊伍， 按照交通規則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
畫面四：和兔奶奶快樂相聚。
4．創設公車站、公車、十字路口等情景。
過程：一、進入情景
(點擊畫面一， 引導幼兒觀察畫面。 )
(1)兔奶奶怎麼樣了？你是怎麼看出來的？
(2)兔奶奶生病了， 兔媽媽和小兔們很擔心， 準備去看望兔奶奶。
Advertisiment
二、觀察畫面， 交流討論
(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公車”。
1．幼兒觀察小畫面(1)。
(1)公車來了， 小兔們是怎樣上車的？
(2)有一隻小兔怎麼樣了？它怎麼會跌倒的？
(3)它倒在什麼地方？如果車子開動。 它會怎麼樣？
(4)這樣上車危險不危險？應該怎麼做？
2．結合小畫面(2)小結。
3．幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這兩隻小兔在幹什麼？要是車子開動了， 它們這樣推來推去搶座位會怎麼樣？做得對嗎？
(2)這只小兔把手和頭伸到哪裡去了？這麼做有什麼危險？應該怎麼樣？
(3)這兩隻站著的小兔在於什麼？它們這樣做有什麼危險？如果車上沒有座位， 要怎麼樣才安全？
4．結合小畫面(4)小結。
(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。
1．幼兒觀察小畫面(1)。
(1)下車以後，
Advertisiment
(2)它有危險嗎？為什麼？
(3)它這樣做對不對？為什麼？
2．幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍裡了嗎？它離開隊伍單獨跑開會有什麼危險？
3．幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這個叔叔手裡拿著什麼？他會對小兔說些什麼？
(2)小兔怎麼樣了？它跟這個叔叔走可以嗎？為什麼不可以？應該怎麼做？
4．幼兒觀察小畫面(4)。
(1)這只小兔在幹什麼？
(2)這個時候可以過十字路口嗎？為什麼不可以？什麼情況下可以？
5．幼兒觀察小畫面(5)。
(1)這只小兔也在過馬路， 但它走在什麼地方？
(2)過馬路應該走哪裡？
6．幼兒觀察小畫面(6)， 教師結合畫面引導幼兒小結。
(三)引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。
1．這是什麼地方？你是怎麼看出來的？
2．小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎麼做，
Advertisiment
三、模仿遊戲：去兔奶奶家
現在老師當兔媽媽， 你們當小兔。 去兔奶奶家的路上要乘公車、走馬路和過十字路口， 兔媽媽要看看小兔是怎麼做的。
2．幼兒模仿遊戲20遍， 教師及時發現問題並結合模擬情景給予指導。
延伸活動：建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素， 提醒幼兒注意安全， 豐富相關經驗， 提高幼兒自我保護能力。
