幼兒遭拐騙的事情頻發， 本次活動的主要目的就是讓幼兒寶寶不要輕聽陌生人的話， 不接受陌生人給的糖果或玩具， 不跟陌生人走， 以及瞭解一些求救的小方法。
活動準備1．掛圖三張（內容：故事《聰明的明明》）
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯繫， 請他配合教育活動， 並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程一、看圖講述
1．教師出示第一張掛圖， 介紹圖中的孩子明明， 引導幼兒說一說圖上還有誰， 陌生人在對明明說什麼。
2. 引導幼兒討論：為什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1．教師藉故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場。
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陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）
陌生人：老師不在， 我帶你們去玩吧！（幼：老師說不能和陌生人走）
陌生人：我是好人， 不是壞蛋。 你們看我還給你們帶糖果來了。 （幼：老師說不能吃陌生人的糖果）
陌生人：不能吃糖果， 那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。 （幼兒開始有些動搖了， 有的開始要玩具了）
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧， 那裡有更多玩具， 還有薯條可以吃。 （大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟著“陌生人’’走出教室， 小部分幼兒還坐在位置上）
3．教師在幼兒即將離開教室時出現，
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師：剛才你們想去什麼地方（幼：麥當勞）
師：那位元叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）
師：那你們為什麼要跟他走呢？（請幾位幼兒回答）
師：你為什麼不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）
師：你們覺得誰做得對誰做得不對， 為什麼？
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法
1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。 小結和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖， 向幼兒介紹明明在陌生人要帶自己走時的自救方法。
