活動目標
1、樂意參與音樂活動， 熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學唱歌曲， 對歌曲活動感興趣。
3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動重難點
重點：
能唱准節奏， 唱清歌詞。
分析：由於此首歌比較簡單。 因此在本次音樂活動中， 可以培養幼兒既會唱又能善於表現的能力。
難點：
根據音樂的節奏做相應的動作
分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性， 音樂的表現能力尚處於貧乏時期。
活動過程
環節一：通過情景表演， 引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。
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2、欣賞《打電話》情節
老師表演打電話時講述的話。
此環節以吸引幼兒欣賞為主。 為目標（1）“願意參與音樂活動， 熟悉歌曲旋律”服務。
環節二：通過念歌詞， 模仿動作初步表現歌曲。
1、運用示範法：
老師有表情清唱歌詞， 請幼兒欣賞。 小班幼兒喜歡模仿動作， 因此我採用示範法能感染幼兒參與模仿。
2、運用跟唱法：
隨答錄機哼唱歌曲。 由於歌詞比較簡單， 帶上動作幼兒情感更投入。
3、運用集體學習法：
幼兒模仿動作， 邊做邊念歌詞。 模仿學習是為後面大膽地表現歌曲服務的。 因此只有在經驗的基礎上， 幼兒才有能力進行自我發揮。 此環節讓幼兒熟悉歌詞， 為下一環節目標（2）“能和老師一起學唱歌詞，
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環節三：通過邊唱歌， 邊做動作， 進一步表現音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌， 表演。
我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃（引導幼兒參與音樂活動的動機）
2、幼兒聽琴聲進行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法， 引導幼兒學唱歌曲。 此環節是重點， 難點的聚集之處。 重點的解決主要是運用引導法及節奏動作的表現。
活動反思
在本次音樂活動中， 我採取了多種形式的教授方法， 讓孩子在初步學會整首曲子的前提下， 又不乏對參與活動的興趣。 所以課堂氣氛比較好， 也基本上達到了活動目標。 但是在有些方面還顯的不足， 例如在情景表演上， 如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。
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2 幼稚園小班打電話教案：社會教案《打電話》
活動目標
1、明白打電話能快速知道許多事情， 喜歡學習打電話。
2、願意說出自己心裡的願望和在園裡見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關心和愛。
活動準備
1、經驗準備：在活動前， 家長與幼兒一起玩打電話的遊戲， 並能知道媽媽的電話號碼。
2、物質準備：電話或手機4-5部， 歌曲《打電話》磁帶。
活動過程
一、教師創設情境， 引出主題1、師：寶貝們， 王老師想媽媽了， 剛剛媽媽給我打了一個電話， 王老師感到很溫暖， 你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧， 你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在幹什麼？
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2、教師有表情演唱歌曲《打電話》， 激發幼兒學習興趣。
師：寶貝們， 歌曲裡的小娃娃在幹什麼？（打電話）他們都說了什麼？（寶貝們回答的真棒， 聽的真認真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼稚園裡幹什麼， 有沒有聽話， 媽媽很想知道寶寶在幼稚園的情況。 （看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個電話， 說一說你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前， 教師組織幼兒談話。
師：寶貝們， 你們想對媽媽說什麼？
幼：我想對媽媽說， 我想媽媽了， 我在幼稚園裡很聽話， 請媽媽放心……（教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話）二、學習打電話， 幼兒說出心裡的願望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
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師：小朋友， 媽媽的電話你記得嗎？（教師引導）我們一起學習打電話吧。 先拿起話筒， 然後一個數位一個數位的撥媽媽的號碼， 嘟嘟……電話通了， 想和媽媽說什麼？（教師引導幼兒學說：媽媽你好， 我是xx……）2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼稚園的情況及願望。
師：寶貝們， 你想和媽媽說什麼， 現在快告訴媽媽吧， 讓媽媽放心， 可以和媽媽說說心裡話， 讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導下， 幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們， 請你們有秩序的撥打， 從第一組開始， 別人打電話時要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師：寶貝們， 媽媽在電話裡和你說什麼了？誰來說一下， 分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說， 我很愛你孩子， 在幼稚園裡要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發言，並及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛）。
四、播放答錄機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小夥伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。
活動延伸
教師將磁帶《打電話》、答錄機、電話投放到表演區，活動區時，幼兒可以進行表演打電話的遊戲，進一步鞏固打電話的本領，體驗電話給人們帶來的方便。
12 3 幼稚園小班打電話教案：語言教案《打電話》
活動設計
最近，我們老師為了瞭解孩子的身體健康情況，常在節假日打電話給孩子。因此，他們交往範圍由家庭成員擴大到老師，對老師產生了認同感、親近感。
本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用“打電話”活動。鼓勵強化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。
該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
遊戲目標
(一)認知目標
1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。
2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。
(二)人格目標
引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人說話的習慣。
遊戲準備
(一)物質準備
電話三個，紅花，黃花。
(二)知識經驗準備
幼兒初步瞭解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本瞭解。
遊戲方法
1、引入課題。
2、遊戲玩法和規則。
兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。
3、幼兒熟悉遊戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。
4、獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。
四、遊戲評價
老師對幼兒進行遊戲的總結和評價。
4 幼稚園小班打電話教案：數學活動《打電話》
設計意圖
電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容，説明幼兒梳理與提升相關經驗。
活動目標
1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。
2、感知5以內的數量，正確認讀數字1~5。
活動準備
《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。
活動過程
一、導入，利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。
小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林裡的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾隻小動物？（出示課件圖片）
我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要幹什麼？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！
二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。
你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）
給小貓送上什麼祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）
依次用同樣的撥號方式，給下一位元小動物小狗送上祝福。
小結：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。
三、讓幼兒自己操作，親身體驗。
還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內數量，五位數電話號碼）
你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？ 教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。
小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂！）還有什麼好聽的話要對他們說？（幼兒操作並送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。
四、分享生日禮物。
小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。
請小朋友選擇卡片根據卡片上的數位去選相對數量的禮物，並大聲說出自己選了幾個禮物。
五、結束。
合唱生日快樂歌，離開活動室。
讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！
12 在幼稚園裡要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發言，並及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛）。
四、播放答錄機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小夥伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。
活動延伸
教師將磁帶《打電話》、答錄機、電話投放到表演區，活動區時，幼兒可以進行表演打電話的遊戲，進一步鞏固打電話的本領，體驗電話給人們帶來的方便。
12 3 幼稚園小班打電話教案：語言教案《打電話》
活動設計
最近，我們老師為了瞭解孩子的身體健康情況，常在節假日打電話給孩子。因此，他們交往範圍由家庭成員擴大到老師，對老師產生了認同感、親近感。
本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用“打電話”活動。鼓勵強化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。
該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
遊戲目標
(一)認知目標
1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。
2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。
(二)人格目標
引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人說話的習慣。
遊戲準備
(一)物質準備
電話三個，紅花，黃花。
(二)知識經驗準備
幼兒初步瞭解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本瞭解。
遊戲方法
1、引入課題。
2、遊戲玩法和規則。
兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。
3、幼兒熟悉遊戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。
4、獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。
四、遊戲評價
老師對幼兒進行遊戲的總結和評價。
4 幼稚園小班打電話教案：數學活動《打電話》
設計意圖
電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容，説明幼兒梳理與提升相關經驗。
活動目標
1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。
2、感知5以內的數量，正確認讀數字1~5。
活動準備
《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。
活動過程
一、導入，利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。
小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林裡的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾隻小動物？（出示課件圖片）
我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要幹什麼？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！
二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。
你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）
給小貓送上什麼祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）
依次用同樣的撥號方式，給下一位元小動物小狗送上祝福。
小結：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。
三、讓幼兒自己操作，親身體驗。
還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內數量，五位數電話號碼）
你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？ 教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。
小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂！）還有什麼好聽的話要對他們說？（幼兒操作並送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。
四、分享生日禮物。
小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。
請小朋友選擇卡片根據卡片上的數位去選相對數量的禮物，並大聲說出自己選了幾個禮物。
五、結束。
合唱生日快樂歌，離開活動室。
讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！
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