活動目標
1、能不受物體排列的影響， 準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量， 進行拍手遊戲活動， 鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動， 對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個， 小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小手槍、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組， 幼兒用書第一頁， 人手一支筆。 第四、五、六組， 幼兒用書第二頁， 剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”遊戲， 愉快地開始活動。
教師：娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們， 我們把傢俱整理一下好嗎?
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幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱， 邊整理邊說一說這是什麼傢俱。
2、瞭解傢俱的作用。
教師：你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢俱及它們的用途。
教師：你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護傢俱的方法。
教師：傢俱為我們提供了方便， 我們應該怎樣保護傢俱?
幼兒自由地談一談， 師生共同小結保護傢俱的方法：按照要求使用傢俱， 不用筆在傢俱上亂塗畫， 不用尖銳的東西敲打傢俱等。
2 幼稚園小班數字3的教案：感知三以內的數
活動目標
1、用遊戲的方式引導幼兒感知三以內數字， 學會點數，
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2、引導幼兒學習用動作、聲音感知3以內的數量， 並能準確地將點卡、實物卡按量匹配。
3、通過操作， 引導孩子學習感知3以內的數序， 培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備
教具：1—3的圓點卡、動物數群卡。
學具：3以內的點卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。
活動過程
一、遊戲活動， 複習等量匹配。
1、教師出示圓點卡， 幼兒看圓點卡， 做相應數量的動作：請小朋友拍一次肩膀， 請小朋友拍兩次手， 請小朋友拍三次腿。
2、看數群卡做相應數量的動作：出示1—3的兔子數群卡， 讓幼兒學習兔跳， 一隻兔子跳一次， 依此類推。
二、擺一擺， 感知3以內的數序。
1、出示小狗數群卡， 請幼兒說說每張卡上有多少只動物， 幾隻動物要用幾個圓點來表示。
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2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊：誰來給小狗排排隊?他是怎麼排的?還可以怎樣拍?
三、幼兒操作——給點卡或水果數群卡排隊。
1、幼兒操作， 教師巡迴指導：在你們桌子上拿一個袋子， 袋子裡有水果卡或圓點卡， 請小朋友給點卡和水果卡排排隊。
2、請個別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
123 3 幼稚園小班數字3的教案：小班數學《學習數位3》
教學目標
1、認識數位3， 理解數位3的實際意義；
2、能夠收口一致地點數數位3；
3、激發幼兒學習興趣， 培養動手操作能力。
教學準備
PPT課件， 鉛筆若干， 蘋果圖形， 印好的小籃子， 膠棒。
教學過程
一、開始部分：直接導入活動。
1、教師：“小朋友們， 今天有幾位小動物客人要到咱們班級裡來，
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2、出示小熊一家圖片， 提問：“圖中都有誰？” “咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊？”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。
二、設置情境《摘果子》， 引出下面活動主題。
教師：“有一天， 天氣特別晴朗， 熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林裡摘果子， 熊爸爸特別愛吃蘋果， 所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片， 教師和幼兒共同點數蘋果的數量。
2、出示3顆草莓圖片， 教師和幼兒共同點數草莓的數量。
3、出示三個香蕉圖片， 教師和幼兒共同點數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法， 教會幼兒點數3以內的數量。
5、教師小結：“3只熊， 3個蘋果， 3顆草莓， 3個香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3， 幼兒認讀。
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1、教師提問：“數字3像什麼？”幼兒充分發揮想像力。
2、請幼兒觀察教室物品， 找出數量是3的物品。
四、數學遊戲：《小小超市管理員》。
教師通過敲鼓發出指令， 教師敲幾下鼓， 幼兒就取出幾件物品。
五、數學遊戲：《運水果》。
1、教師電話鈴聲響， 教師接電話（超市打來的， 需要我們幫忙運水果……”）引出活動目標， 同時播放課件， 運貨車開出來， 激發幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。 每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動， 教師巡迴指導。
六、活動結束：展示幼兒作品， 鼓勵幼兒之間互相欣賞作品， 培養分享能力。
4 幼稚園小班數字3的教案：3以內的數數
活動目標
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞， 瞭解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點卡片和數位卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
（請幼兒上來邊點邊說。）
教師小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數位“1”和數位“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？
（幼兒個別回答）
二、認識數位
1、剛才你們找到圖片裡有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數位寶寶
來表示啊？為什麼？
（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、教師：我這裡還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？
2、教師範念：
你數1，我數1，1只小豬來洗澡；
你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，
我數3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌裡說了些什麼？(幼兒個別回答，教師總結)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，
明天來幼稚園告訴我好不好啊？
123 5 幼稚園小班數字3的教案：認識3
活動目標
1、能手口一致進行3以內數的點數，並說出總數。
2、會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備：小猴圖片3張；2、3數位卡片、象形卡及水果卡片；遊戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。
知識經驗準備：已學習認識1和2，並能進行2以內數的點數。
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數位卡
複習2及2以內數的點數。
師：猴媽媽家有幾隻小猴，讓我們一起來數一數。可以用數位幾表示？
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數並說出總數，認識3、瞭解其概念。
（一）學習3以內手口一致點數並說出總數，理解3的概念
1、認識數位3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一隻淘氣的小猴躲在媽媽的後面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數並說出總數）
2、逐一出示水果再進行3以內數的點數。
（二）出示數位卡片認識數位3
1、師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數位“3”來表示。
2、觀察“3”數位，引導幼兒說出3象……等。
四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識
第一組：插花
第二組：分糖果
第三組：找朋友
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3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點卡片和數位卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
（請幼兒上來邊點邊說。）
教師小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數位“1”和數位“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？
（幼兒個別回答）
二、認識數位
1、剛才你們找到圖片裡有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數位寶寶
來表示啊？為什麼？
（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、教師：我這裡還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？
2、教師範念：
你數1，我數1，1只小豬來洗澡；
你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，
我數3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌裡說了些什麼？(幼兒個別回答，教師總結)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，
明天來幼稚園告訴我好不好啊？
123 5 幼稚園小班數字3的教案：認識3
活動目標
1、能手口一致進行3以內數的點數，並說出總數。
2、會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備：小猴圖片3張；2、3數位卡片、象形卡及水果卡片；遊戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。
知識經驗準備：已學習認識1和2，並能進行2以內數的點數。
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數位卡
複習2及2以內數的點數。
師：猴媽媽家有幾隻小猴，讓我們一起來數一數。可以用數位幾表示？
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數並說出總數，認識3、瞭解其概念。
（一）學習3以內手口一致點數並說出總數，理解3的概念
1、認識數位3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一隻淘氣的小猴躲在媽媽的後面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數並說出總數）
2、逐一出示水果再進行3以內數的點數。
（二）出示數位卡片認識數位3
1、師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數位“3”來表示。
2、觀察“3”數位，引導幼兒說出3象……等。
四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識
第一組：插花
第二組：分糖果
第三組：找朋友
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