幼稚園小班數學教案《2的加法》

學數學， 最起碼的要先學會計算。 但由於數學是一門比較抽象的學科， 所以學習起來會有點枯燥。 不過， 如老師採取的方法得當， 也是能讓孩子們學得津津有味的。

對於一個３歲左右的寶寶而言， 他們最感興趣的話題莫過於公主與王子之類的漫畫與動畫， 此時要讓他們學習加減數字其實是有一定難度的。

於是我設計了《學習2的加法》這節活動， 讓幼兒動手操作， 邊拿邊說， 實現其滿足感， 為幼兒提供了自主探索的空間。

同時小組的合作交流學習， 能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣， 並選擇自己喜歡的表達方式，

教學目標：

1、創設情境， 讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式， 理解加號、等於號的含義。

2、感知加法算式所表達的數量關係。

3、在活動中體驗遊戲的愉悅， 提高幼兒學習數學的興趣。

教學準備：

物質準備：

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

2、幼兒操作材料(+、=40個， 數位1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

知識準備：幼兒會以遊戲的方式進行2的組成

教學過程：

一、開火車遊戲：複習2的組成

“小朋友， 今天有一個國王要請我們到他的城堡裡去做客， 我們快快乘上2次列車出發吧， 嗚嗚嗚， 火車來嘍!”

師：“嘿嘿， 我的火車1點開，

幼：“嘿嘿， 你的火車1點開， 我的火車也是1點開。 ”

二、登城堡， 看圖學習2的加法

1、創設情境(1)“小朋友， 看城堡王國到了， (出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明， 要考考我們， 問題就在城堡裡， 我們快來登城堡吧。 ”

“看， 第一層城堡， 有什麼呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王， 我們把它放進去， 現在城堡裡有幾條魚?(2條)噢， 原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

‘+’的用處可大了， 它要把 1條魚和1條我們的魚合起來， 我們把它放在中間，

小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起， 它的位置放中間。

“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格裡， 後面的魚放在另一個方格裡， 小朋友仔細看， 你發現了什麼小秘密?”(一樣多)

“也就是相等， 我們也用一個符號來表示， 它的名字叫‘等於號’， 誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什麼意思?”

小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。

“現在我們把小魚都用數字來表示， 也要用上‘+’‘=’， 誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式， 你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作

“小朋友太厲害了， 我們快去看看第二層城堡吧， 有什麼呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們， 又派人去買了1種花來打扮他的花園， 問問現在花園裡一共有幾種花?請小朋友動動腦筋， 用一個算式告訴我你的結果， 算式中要有數字1、1、2， 記得用上‘+、=’， 列出式子後放在位上不動。 ”

(4)分享、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。 ”

三、內化遷移——遊戲：買水果

“國王說， 這些小客人真聰明， 現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃， 每個小客人兩張水果券， 一張水果券換一種水果， 現在小客人可以去換水果吃了。 ”