幼稚園小班數學教案：小兔家的蘿蔔

本次活動的主要目的是讓幼兒感知物體大小， 並用身體語言認識和理解大小標記， 學會看標記給物體進行大小分類， 樂意參加數學活動， 並體驗其樂趣。

活動準備：

小兔的蘿蔔地背景圖， 籃子， 操作材料蘑菇每人一個。

活動過程：

一、按蘿蔔特徵分類。

師：“今天， 小兔家的蘿蔔豐收了， 他請老師和小朋友來幫他拔蘿蔔， 你們願意嗎？”

1、出示兩個蘿蔔。

師：“好， 老師先來拔!”“你們看， 這兩個蘿蔔有什麼不一樣？哪個大？哪個小？”

2、出示兩個籃子。

師：“我們把拔好的蘿蔔放到籃子裡， 你們看， 這兩個籃子有什麼不一樣？”

“你們說，

大蘿蔔應該放在哪個籃子裡？小蘿蔔呢？”

教師示範， 邊放邊說：“大蘿蔔放到大籃子裡， 小蘿蔔放到小籃子裡。 ”

3、請個別幼兒給蘿蔔分類。

師：“小兔要來請小朋友來拔蘿蔔了， 小兔說， 要小朋友把蘿蔔放進籃子時大聲告訴他：大蘿蔔放到大籃子裡， 小蘿蔔放到小籃子裡。 ”

教師在幼兒操作時先提要求， 鼓勵幼兒大膽表現。

4、拔完後， 教師指著大籃子問：“這個籃子裡裝的是什麼？”

指著小籃子問：“這個籃子裡裝的是什麼？”

二、認識大小特徵標記。

1、出示大小標記。

小兔神秘地從籃子裡拿出了兩個標記。

師：“這裡有兩個標記， 上面畫得是什麼？這兩個小人的動作有什麼不一樣？我們也來學一學!”

大標記：兩隻手伸出來， 兩腳分開， 表示大的意思。

小標記：這個小人啊，

身體轉過去了， 只看到了後面的頭髮， 他的手靠著身子， 兩腳併攏， 表示小的意思。 (幼兒學說大小標記。 )

三、遊戲鞏固認識大小標記。

師：“我們來做遊戲啦， 老師拿出什麼標記， 你們就做什麼動作， 看誰做得又對又快!”

1、為蘿蔔匹配標記。

師：“小朋友們， 這個籃子裡裝的是什麼蘿蔔？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”

請幼兒來貼， 邊貼邊說：“大標記送給大蘿蔔， 小標記送給小蘿蔔。 ”

四、按大小標記進行分類。

1、讓幼兒每人拿操作材料。

師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢， 你們和旁邊的小朋友比一比， 誰的大？”

2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子裡。 (要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記， 小蘑菇送給小標記。 )

五、結束。

師：“今天， 我們認識了大標記和小標記，

我們的教室裡也有大的東西和小的東西， 我們一起找一找。 ”引導幼兒觀察後面的牆飾。 “幼稚園其他地方也有， 我們出去找一找。 ”