幼稚園小班數學教案：認識三角形

本次活動的主要目的是培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規， 初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。 感知並說出三角形的基本特徵， 能找出和三角形相似的物體。

多媒體、課件各一， 圖形若干。

活動分析：

觀察、對比是孩子們探究的過程， 通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特徵， 作為本次活動的重點。 活動中運用課件直觀、形象的特點， 通過多種遊戲形式， 採用啟發法、提示法， 引導幼兒進一步掌握並概括三角形的基本特徵， 從而突破難點部分。 活動的結束之際， 組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，

一、導入。 採用觀察法， 通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、展開。

1、採用遊戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵， 發現三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。 a.幼兒從圖形筐中找出三角形， 分別數出邊、角的數量， 進一步掌握三角形特徵。 b.觀察並說出三角形像什麼。

4、遊戲“猜猜我是誰”。 組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形， 進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。

5、遊戲“捉迷藏” 幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。 請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。