幼稚園小班數學教案：鞋子配對

本次活動的主要目的是讓寶寶在遊戲活動中， 初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。 初步培養觀察力和動手能力， 萌發對科學活動的興趣。 養成自己整理鞋子的良好習慣。

重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

難點：尋找鞋底的秘密， 特別是形狀：兩頭大中間向裡凹， 但兩隻鞋子的朝向是相反的。

1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上， 用布先遮起來， 人手一張白紙。

2 、歡快的音樂一段。

3、半圓形的座位安排， 中間留有空地， 便於活動。

(一)奇怪的鞋子

1、教師以故事的形式引出：娃娃家裡的寶寶呀， 特別愛漂亮， 她每天都要換一雙新鞋子， 所以她的鞋子特別多， 最後， 連她自己都分不清哪兩只是一雙了， 有一天他穿了一雙很特別的鞋子， 一只是大的紅鞋子， 一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩隻鞋子)， 可是這一天， 她非常不開心， 你們知道她為什麼不開心嗎？(幼兒猜測， 引導幼兒發現兩隻鞋子的不同)

2、教師小結：兩隻大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙， 所以穿的人當然就不舒服了。

(二)我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的， 它有什麼特別的地方呢？

2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子， 鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。

3、師：我們穿的鞋子的大小相同， 顏色一樣， 款式也一模一樣。 除了這些秘密外， 它還有什麼特別的地方呢？

4、教師提供白紙， 引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看， 也可在白紙上踩上一對腳印再觀察)：如， 兩隻鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的， 鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向裡邊凹， 但它的朝向是相反的。

5、教師小結：兩隻大小相同， 顏色一樣， 款式一樣， 鞋底的花紋和形狀也相同， 但朝向相反的鞋子， 我們叫它一雙鞋。

(三)鞋子配對

1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子)， 師：娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放， 害得媽媽找也找不到， 還常常把鞋子穿錯。 聽說我們小朋友很聰明， 能夠把鞋子一雙一雙的整理好，

2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的， 請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點， 把這些鞋子一雙一雙的配配好， 再把它們擺放在座位前。

3、幼兒分散收拾， 將找到的兩隻鞋子擺放在身邊， 並自由說說為什麼要將這兩隻鞋子放在一起。

4、師：我們為什麼要把這兩隻鞋子放在一起呢？(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)

5、師：把兩隻長得一樣的鞋子並在一起反過來朝上看看它鞋底有什麼不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)

6、幼兒觀察得出：兩隻鞋底的花紋是一模一樣的，

7、教師小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣， 凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙， 所以要放在一起。

8、幼兒相互檢查、驗證， 並把找對的鞋子放到鞋架上。

(四)養成整理鞋子的好習慣

1、師：我們的小朋友真是太棒了， 把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊， 這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便， 也不會穿錯了， 看上去也很漂亮。

2、平時， 我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊， 下次穿的時候會又方便又快， 而且， 看上去也舒服。