可愛的小兔、狡猾的狐狸為小班幼兒所熟識。 很多活動都借助於這兩種動物角色的穿插表演， 小班幼兒都非常投入， 活動效果也比較好。 所以本活動也以動物間的追與躲的遊戲為組織形式， 以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高， 他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環境的空間立體關係。 譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部， 而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環境事物的協調， 總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來了許多雨傘，
Advertisiment
1、通過和兔媽媽做遊戲的形式發展身體靈活躲閃能力， 使身體動作更加協調。
2、在遊戲中嘗試兩人合用一把傘， 體驗與同伴共同遊戲的快樂情感。
二、活動重難點1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘， 學習靈活地躲藏， 不碰撞。
2、難點：遊戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
三、活動準備1、場地佈置：圈圈作河中的石頭， 若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半）， 墊子作草地， 長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐狸和兔媽媽頭飾各一。 《兔子舞》音樂和打雷下雨聲。 簡易舞蹈動作。
Advertisiment
3、幼兒聽故事《愛心傘》。 有在傘下躲雨、藏起身體的經驗， 嘗試學習合撐一把傘。
四、活動組織與建議1、以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入， 創設遊戲情境， 幫助幼兒熟悉活動場地。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們， 現在天氣很好， 媽媽帶你們去玩， 好嗎？”
2、以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、往後拔物的身體動作練習， 發展身體協調能力， 為遊戲做好準備。
師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿蔔好嗎？
（1）以師生雙腳跳躍的形式過小河， 發展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路， 應該怎麼辦？
（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿蔔的形式， 提高身體平衡能力。
師：這裡有許多蘿蔔， 我們一起來拔蘿蔔吧！
（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，
Advertisiment
3、遊戲：“聰明的小兔”。
（1）明確遊戲規則：初步學習兩兩合撐傘的技能， 知道森林裡有敵人狐狸， 注意防範。
（音樂變成了打雷下雨聲）， 師（兔媽媽）：“孩子們， 下雨了， 怎麼辦呢？”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。 兔媽媽以要回家收衣服為由， 叮囑寶寶們注意防範森林裡的敵人：狐狸， 如果狐狸來了要趕快找個地方躲起來， 把身體全部藏起來， 不要漏出屁股、腿腳等， 不能動不能有聲音。
（2）通過遊戲， 探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
①以“狐狸來了”的形式創設遊戲的情景。 （師換上狐狸頭飾）
幼兒立刻躲到蘑菇傘下， 配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
②以狐狸來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，
Advertisiment
③交流如何才能更好躲藏， 引導幼兒討論正確的躲藏方法。
（3）完整遊戲兩遍， 師生互換遊戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐狸的形式， 共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了， 我們要回家了”的形式， 師生共同做放鬆運動， 結束活動。
