幼稚園小班為何會亂成一鍋粥

老師把裝玩具的箱子搬到活動室以後， 對孩子們說：“小朋友們， 今天我們玩玩具， 好嗎?”“好——”小朋友們聲音嘹亮地齊聲回答。

老師繼續提出要求：“小朋友們， 等一會兒， 大家按照先後順序， 一個人一個人地到前邊來取玩具。 每人只取一個玩具玩， 過一會兒再相互交換。 記住了嗎?”“記住了——”孩子們的喊聲比剛才還要大。 老師欣慰地點頭微笑。

誰知， 孩子們嘹亮“記住了”的話音還沒落， 全班三十個孩子， 就一窩蜂似地爭先恐後地上前去搶玩具。 儘管孩子們的家裡都有許多許多好玩的玩具， 但在孩子們的心裡， 總認為別人家的東西是好的，

那五顏六色、各式各樣的玩具， 對孩子們可以說是“擋不住的誘惑”。 剛才老師的要求全都當成“耳旁風”了， 有的孩子一下子拿了好幾個， 把家虎似地把著不放。 剩下的玩具沒有什麼好玩的了， 後邊的孩子沒有拿到， 上手就奪， 拿到幾個玩具的孩子就緊緊抱著不放。 孩子們扭成一團， 玩具也散落了一地。

出現這種局面， 是老師始料未及的。 老師一個勁兒地大聲說：“小朋友們， 不要搶， 不要搶!”但孩子們似乎什麼都沒有聽見， 繼續玩命地爭搶。 當時， 竟然有十多對孩子， 為了爭奪玩具雙方僵持著， 四目怒視， 虎視眈眈， 各不相讓。

有的小孩子為爭搶自己喜愛的玩具， 甚至對其他小朋友玩起了“全活兒”——連推帶打、又踢又抓等。

更使在場老師驚訝的是， 當一個小女孩的玩具被一個小男孩硬搶走時， 那小女孩毫不示弱， 竟然上手就“啪”地一聲， 給了那個小男孩一個乾脆利索、清脆響亮的耳光!把老師嚇了一跳。

當老師趕緊把那個小女孩叫到旁邊， 低聲但很嚴肅地問她為什麼打小朋友時， 她竟然振振有辭， 理直氣壯地說：

“我媽媽說了， 誰要欺負我， 就讓我打他， 可不能吃虧!”

聽了孩子這樣一番辯解， 老師一臉無奈， 只能苦笑， 真的不知道該說什麼好。

據幼稚園小班老師反映， 現在的家長和過去的家長可不一樣。 過去， 家長教育孩子都是說遇事要互相謙讓，

現在可好， 今非昔比。 九成以上的新生家長， 都曾經直接明示或者暗示過孩子：“該爭的時候要爭， 該搶的時候要搶， 不要怯陣。 不爭不搶就要吃虧。 ”個別家長甚至指使說：“遇到有人打你， 你就要更厲害地打回去!不要手軟!”

坦率地說， 我是不贊成這樣教育孩子的。 小孩子進入幼稚園過集體生活， 這是為將來進入社會， 參與社會生活的“演習”， 幼稚園應當是個“演習場”。 要教育與別人和諧相處， 相互謙讓。 只是一味地“不吃虧”而沒有謙讓的品格是不能融入社會， 被社會所接納的。