“合作”對於幼兒個體全面發展也是很重要的。 《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中， 形成初步的規則意識、合作意識和責任感， 所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。 但這不是一朝一夕能做到的， 這不僅需要老師的引導， 也需要幼兒的主體配合。 而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義， 探索合作的方法， 並感受合作帶來的樂趣。
活動目標：
1、體驗合作的快樂， 增強團隊精神。
2、嘗試分析故事， 完整的表達自己的想法， 理解合作的意義。
活動重點：
理解合作的意義，
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活動難點：
學會與他人合作並掌握合作的技巧。
活動準備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
（一）導入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室， 師幼☆禁☆交流。
“小朋友們好， 看！今天來了這麼多客人老師， 我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片， 課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天， 孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片， 動畫片裡有一隻猴子， 一隻鹿， 小朋友說一說他們都有什麼本領？”
教師小結：小朋友們說得都很好， 猴子和小鹿都有自己的本領， 那到底發生什麼事呢？我們一起來看一看。
(二)展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》， 初步理解合作的意義
（1）欣賞故事一、二段，
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（2）欣賞故事第三段， 提問：“小朋友們， 誰獲勝了？
教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項， 所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
（3）欣賞故事第四——六段， 提問：這一次它們比的什麼？誰獲勝了？
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，
因為跑步是梅花鹿的強項，
所以這次它獲勝了。
“
（4）欣賞故事第七、八段，
提問：這一次它們又要比賽什麼？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段， 提問“猴子過不了河， 梅花鹿夠不到桃子， 它們倆都在乾著急， 小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結， 小朋友想的辦法真好， 它們倆可以合作起來完成比賽， 那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看
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（6）欣賞故事到最後 提問： 猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結， 猴子和小鹿都有自己的本領， 它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片， 讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
（1）出示賽艇圖片
提問：這是在幹什麼？大家在電視裡見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得， 我們一起學一學？
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大， 可是賽艇比賽不光需要力氣大， 更重要的是合作， 他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
（2）出示拔河圖片
提問：這是在幹什麼？拔河需要合作嗎？怎麼合作？
（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在幹什麼？ 玩蹺蹺板需要合作嗎？為什麼？
（4）出示推小車遊戲圖片
提問：這是在幹什麼？ 和誰在合作？
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（5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什麼？ 如果把這張桌子搬到對面去， 需要合作嗎？
（請一個小朋友來試試， 再請幾個小朋友來試一試）
教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子， 幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了， 看來， 合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。 小朋友動腦筋想一想， 平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的， 可以說給你旁邊的小朋友聽。 （幼兒討論， 教師巡迴指導。 ）
4、遊戲體驗， 進一步感受合作
遊戲“好玩的大鞋子”
（1）讓幼兒自由結合三人一組， 每組一雙大鞋子， 自由探索練習。
（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
（3）教師講解方法， 進一步強調合作，
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(三)結束
小結：孩子們一定要記住，
將來我們遇到困難的時候，
一定要想到合作的力量是最大的！好，
為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
亮點1：整個環節的設計遵循了先明理、後導行的原則。 明理：讓幼兒先明白道理， 首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節， 初步感受合作的含義， 瞭解合作的意義。 然後通過遊戲， 讓幼兒親身體驗合作， 真正瞭解合作力量大。
亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成。 活動過程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最後一個環節的遊戲“快樂的大鞋子”， 比較新穎， 是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感， 其實有很多的經典遊戲都可以充分體現合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個遊戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致，如果沒有合作，遊戲將無法進行，這樣的遊戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫺熟。
不足3：在幼兒體驗這一環節上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
其實有很多的經典遊戲都可以充分體現合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個遊戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致，如果沒有合作，遊戲將無法進行，這樣的遊戲更能讓幼兒體會合作的意義。不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫺熟。
不足3：在幼兒體驗這一環節上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
