現在的家長普遍重視孩子的智力開發， 但在生活上一手包辦， 忽視孩子動手能力、自理能力的培養。 針對這一現象， 我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究， 設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力， 促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標：1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事， 記住短句“先繞一個圈， 兩頭交叉繞一繞， 拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片， 短綢帶人手一根， 幼兒鞋帶的鞋上幼稚園。
活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
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2、結合掛圖， 教師邊講述邊提問。
（1）開始， 媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
（2）佳佳是怎樣學習紮蝴蝶結的？
（3）到了佳佳的生日， 媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋， 佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？借此複習前面的短句。
3、學紮蝴蝶結
發給幼兒人手一根短綢帶， 練習紮蝴蝶結。 提醒幼兒根據短句， 運用正確的方法。 先繞的兩個圈要小一些， 交叉的也要小， 不要拉緊容易拉過頭。 形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上， 顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二：學系鞋
1、討論：早上， 爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次， 激發幼兒學習鞋帶的願望。
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3、引導幼兒根據紮蝴蝶結的經驗， 學系鞋帶。 鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒， 提醒幼兒一定要系緊鞋帶， 不然鞋帶容易散開。
4、比一比， 誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸：在區角中增設自理區， 投放紮蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃， 可讓幼兒繼續學習系鞋帶。
