現在的家長普遍重視孩子的智力開發, 但在生活上一手包辦, 忽視孩子動手能力、自理能力的培養。 針對這一現象, 我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究, 設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力, 促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標:1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事, 記住短句“先繞一個圈, 兩頭交叉繞一繞, 拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備:《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片, 短綢帶人手一根, 幼兒鞋帶的鞋上幼稚園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
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2、結合掛圖, 教師邊講述邊提問。
(1)開始, 媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?
(2)佳佳是怎樣學習紮蝴蝶結的?
(3)到了佳佳的生日, 媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋, 佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裡又是怎樣想的?借此複習前面的短句。
3、學紮蝴蝶結
發給幼兒人手一根短綢帶, 練習紮蝴蝶結。 提醒幼兒根據短句, 運用正確的方法。 先繞的兩個圈要小一些, 交叉的也要小, 不要拉緊容易拉過頭。 形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上, 顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學系鞋
1、討論:早上, 爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次, 激發幼兒學習鞋帶的願望。
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3、引導幼兒根據紮蝴蝶結的經驗, 學系鞋帶。 鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒, 提醒幼兒一定要系緊鞋帶, 不然鞋帶容易散開。
4、比一比, 誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸:在區角中增設自理區, 投放紮蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃, 可讓幼兒繼續學習系鞋帶。