幼稚園小班科學教案：舌頭的秘密

舌頭的秘密活動的主要目的是讓幼兒通過觀察， 瞭解舌頭的外形特點和構造， 在嘗試和比較中瞭解舌頭的三大作用， 引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。 發展幼兒的味覺感官， 培養探索自身奧秘的興趣。

活動準備：

1、每人一面小鏡子， 一份（包括酸、甜、苦、辣、鹹）的調味品， 一根吸管。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、引出主題

1、教師和幼兒一起玩用舌頭發出聲音的遊戲。

2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了， 是我們的舌頭， 你有沒有仔細地觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，

請你仔細地觀察一下自己的舌頭， 看看它的上面、下面有什麼。

2、幼兒邊觀察邊發言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示， 幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連著喉嚨的部分叫“舌根”， 舌根的前面部分叫“舌體”， 舌體的最前面叫“舌尖”， 舌體的上面叫“舌背”， 舌背上有舌乳☆禁☆頭、舌苔， 舌體的下麵叫“舌腹”， 舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小朋友說得真好， 小舌頭自己還想介紹一下自己， 我們一起來聽聽它說什麼。 （看多媒體軟體）

三、瞭解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動， 還能不能說話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話， 還有什麼作用？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。

品嘗後教師提問：你嘗到了什麼味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什麼能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，

這些味蕾對味道特別敏感。 ）什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。 ）

4、幼兒和同伴互看， 比較舌頭的異同。

教師指導並引導幼兒討論：為什麼有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。 ）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道， 還能反映我們身體的健康狀況， 舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、師：如果舌頭生病了或受傷了， 我們一定會覺得很痛苦， 那應該怎樣保護自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物， 我們以後吃東西時要小心， 不要吃太辣、太燙或太冷的東西，

也不要吃得太快， 不能邊吃邊說， 以免咬著舌頭， 還要注意多吃一些蔬菜、水果， 增強營養， 保持口腔衛生， 早晚刷牙， 飯後漱口， 讓小細菌無法生長。