幼稚園小班科學活動教案：有趣的風車

通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來， 同時能大膽的在同伴面前講述自己的發現。 幼兒可以觀察、感知自然現象——風的存在， 知道風能使風車轉動。 能激發幼兒對風車探索的興趣， 體驗探索的樂趣。

活動重難點：通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來；能大膽的在同伴面前講述自己的發現。

1、紙扇、彩帶、書本若干， 音樂磁帶一盒， 答錄機一台。

2、多於孩子人數的風車、盆子、米若干。 在角落裡擺放一隻電風扇和若干風車用布遮住。

一、感知風，

1、王老師今天要和小朋友玩變魔術的遊戲， 請小朋友閉上眼睛。 （教師用扇子給小朋友扇風。 ）教師：你們感覺到了什麼？

2、平時你看到什麼就知道有風來了？教師引導天上白雲飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河裡有波紋來理解。 還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風。

3、教師出示電吹風， 給幼兒吹風， 讓幼兒感知風的存在。

4、我們小朋友也能製造風， 大家動手試一試。 （幼兒身邊準備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒製造風、感知風的工具）

二、玩風車， 初步獲得讓風車轉起來的經驗， 體驗探索的樂趣。

1、小朋友和風玩得真開心， 有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。 教師出示五顏六色的風車， 提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什麼顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，

2、幼兒自由挑選插在米里的風車， 選一個空的地方玩。 教師放音樂， 製造輕鬆活躍的氣氛。

3、幼兒自由探索， 教師巡迴觀察。

（1）觀察孩子探索風車的玩法， 抓住個別典型的玩法。 教師：倪可哥真棒， 你的風車寶寶是怎麼轉起來的？

（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。 你的風車寶寶是怎麼轉起來的， 快告訴小夥伴吧！

4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

（1）讓孩子停止玩風車， 坐下來休息。

教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。 你們看老師的風車寶寶多聽話， 我叫它停它就停， 叫它休息它就休息。

（2）教師引導幼兒講述並演示自己的玩法， 教師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看， 同時請同伴一起嘗試風車的玩法。

（3）教師：我們小朋友真能幹， 知道用嘴巴吹吹， 用手撥， 迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。 風車寶寶可高興了。 他們要跳集體舞給小朋友看呢！

三、多觀察， 進一步激發幼兒探索風車的興趣， 拓展幼兒的思維。

1、教師激發幼兒興趣， 教師：老師這兒還有一個很大的本領， 可以讓很多的風車一起轉起來， 你們相信嗎？我們一起來看看。 （出示很多轉的風車）請你們猜猜看是什麼東西讓許多風車一起轉起來？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風扇）小朋友除了電風扇還可以有什麼辦法使風車寶寶轉起來？

2、幼兒相互討論。

提問：風車會轉嗎？怎麼才能轉起來？人不跑動， 風車能轉起來嗎？風車對著風， 為什麼也沒轉？

3、拿好我們的小風車， 用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！

小結：今天我們認識了風， 和風車寶寶玩得真開心。 可是風車寶寶累了， 讓風車寶寶休息吧。 以後， 我們再和他一起做遊戲。