本次活動可以讓幼兒學習用園、橢圓、三角、曲線等表現金魚的外形特徵， 嘗試在觀察的基礎上概括金魚的各部分形狀， 並能表達出來， 在顏料畫活動中充分體驗參加美術活動的快樂。
活動準備1． 每組一盆小金魚， 供幼兒觀察
2． 紅、黃、橙、綠色顏料， 棉簽、抹布若干
3． 幼兒用書：《可愛的小金魚》
活動過程1． 出示金魚， 引起幼兒興趣
教師：小金魚在我們班做客已經好幾天了， 今天請小朋友來為小金魚畫像， 好嗎？
2． 引導幼兒觀察金魚
教師：小金魚是什麼樣子的？
幼兒自由回答後， 教師請幼兒用動作做一做金魚游泳的樣子
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引導幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分。
教師：小金魚的頭、身體、尾巴分別向什麼形狀？
幼兒回答後， 教師出示棉簽和顏料並交待活動要求
教師：選擇你喜歡的顏色為小金魚畫像， 看看那一條小金魚在水裡遊的姿勢最漂亮！
3． 幼兒操作， 教師指導
鼓勵幼兒在幼兒用書上大膽繪畫， 表現金魚的主要特徵。
教師：多情、多藍的水啊！小金魚一定喜歡， 快快讓她遊進來吧！
提醒幼兒保持身上、桌上乾淨。
4． 作品評價， 幼兒互相欣賞自己的畫
教師：你最喜歡哪一條小金魚， 它是什麼樣子的？請你來學一學它有水的動作
活動建議教學變式：第一層次活動可以對顏色不做重點要求；在第二層次活動中， 再具體引導幼兒對顏色進行適當搭配。
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活動延伸：可以嘗試讓幼兒利用廢舊紙團進行顏料印章畫， 增加對顏色的敏感。
區角活動：在美工需提供各種形態的花盆和顏料， 讓幼兒自由操作。
領域滲透：結合音樂活動， 全體幼兒隨著歌曲《小金魚》， 邊唱邊做動作。
活動結束：小朋友一起吃點心。
