幼稚園小班美術教案《與大灰狼決鬥》

小朋友們都很喜歡玩遊戲， 也很喜歡聽故事， 除此之外， 他們更喜歡親臨身臨其境去探索身邊的新鮮事。 如果家長或老師能多加關注， 便會發現其實在我們日常生活當中， 也有很多可教之材。

今天， 咱們就和小朋友們一起來玩《與大灰狼決鬥》的小遊戲， 通過戰勝大灰狼的遊戲， 愉悅幼兒的身心， 激發幼兒強烈的作畫願望， 進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

一、活動目標：

1.積極參與與大灰狼決鬥的繪畫活動， 充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團結起來力量大的道理。

二、活動準備：

1.聽故事《與大灰狼決鬥》， 理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)， 雞媽媽頭飾一隻， 大灰狼頭飾一隻。

3.答錄機一台， 錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數盒放在"小雞家"周圍。

三、活動過程：

1.老師扮作雞媽媽， 幼兒扮作小雞， 一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。 (評：活動開始， 老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現， 幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。 對於個別幼兒的"自由"動作， 老師未加干涉， 給了幼兒自由發揮的空間。 )

2.插"籬笆"， 學習用粉筆畫密密、長長的直線條。 (1)"大灰狼"第一次襲擊， 激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂， 走到小雞的家， 嘴裡不停地說："我的肚子餓極了，

老師囑咐幼兒別害怕， 並不時地對"大灰狼"作出反擊。 "大灰狼"突然摔了一跤， 狼狽地逃回了家。 (評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物， 它出場時間雖然很短， 但馬上引起了幼兒強烈的反應， 激發了幼兒保護自己的意識， 激起幼兒插"籬笆"的欲望， 為下面活動的開展打下了一個基礎。 添加大灰狼摔跤的環節， 使活動自然過渡。 )

3、插"籬笆"， 初步學習用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近， 實在太危險了， 我們怎麼辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家裡不出去!"師："我的孩子真勇敢， 想了這麼多辦法， 媽媽喜歡你們!這樣吧， 我們把家造得牢一些， 在家的周圍都插上籬笆， 大灰狼就進不來了!好嗎?" 老

師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程， 老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆， 要從上到下直直地插下來， 插得長一些， 多一些， 不讓"大灰狼"鑽進來。 "然後幼兒練習插"籬笆"。 (評：組織討論， 讓幼兒根據已有的生活經驗進行想像， 老師的肯定也鼓勵了幼兒與大灰狼決鬥的勇氣。

幼兒第一次用粉筆， 非常開心， 完全融入活動過程中。 由於在地上畫有一定的難度， 對幼兒是一次很好的鍛煉機會， 也使

4、"大灰狼"第二次襲擊， 補插"籬笆"， 部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現了， 邊走邊說："哇， 插上了這麼多籬笆， 看看有沒有地方可以鑽進去。 "幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡， 當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候，

過了一會兒， 大灰狼看了看， 說"今天實在太累了， 下次來一定吃個飽!"然後灰溜溜地走了。 (評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。 讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中， 很明確地知道自己什麼地方畫得不太好， 並通過對付大灰狼， 及時地進行更正。 最後大灰狼的話， 為下一個環節作了鋪墊。 )

5、繼續插"籬笆"， 用粉筆在地上畫密密、長長的直線。 師："看來大灰狼還會來， 我們的家還不夠牢固， 我們怎麼辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長長的!"師："孩子們的辦法真好， 我們一起再插上些籬笆， 插得直一點、插得多一點、插得長一點，

幼兒自由選擇地方， 補插"籬笆"。 最後老師和幼兒一起檢查。 (評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。 同時， 幼兒觀察籬笆的過程， 也是對作品再次評價的過程， 增強了判斷能力， 更豐富了幼兒的繪畫經驗。 同時也提供了幼兒相互學習， 相互幫助的機會。 )

6、.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起， "大灰狼"第三次出現， 圍著小雞的家走來走去， 不時地用肩膀擠擠"籬笆"， 還氣呼呼地說："這裡的籬笆太多了， 怎麼進不去!……"然後灰溜溜地走掉了。 老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。 (評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。 通過與大灰狼決鬥， 幼兒懂得了團結起來力量大的道理， 體驗了勝利的喜悅， 同時增強了幼兒作畫的自信心。)

四、活動評價：

1.整個活動根據小班幼兒

的年齡特點，以遊戲情節貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入遊戲中，使幼兒學得輕鬆，學得開心。同時，幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕鬆有趣。

2. 整個活動環節緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現，激起幼兒作畫的願望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最後"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。

3.活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關係。但活動結束後，"雞"戰勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發了幼兒相互幫助的品質。

4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1.在場地選擇和佈置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應利於幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現象。

5.在活動過程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒 幼兒隨時將粉筆放入盒子裡，保持地面乾淨，養成幼兒良好的作畫習慣。

四、活動評價：

1.整個活動根據小班幼兒

的年齡特點，以遊戲情節貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入遊戲中，使幼兒學得輕鬆，學得開心。同時，幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕鬆有趣。

2. 整個活動環節緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現，激起幼兒作畫的願望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最後"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。

3.活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關係。但活動結束後，"雞"戰勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發了幼兒相互幫助的品質。

4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1.在場地選擇和佈置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應利於幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現象。

5.在活動過程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒 幼兒隨時將粉筆放入盒子裡，保持地面乾淨，養成幼兒良好的作畫習慣。