幼稚園小班美術教案：過水坑

這是一個綜合了多領域教育因素的活動。 其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能， 感受快樂與成功。 從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑， 為他們提供了豐富的材料、寬鬆的環境。

1．會畫流暢的線條， 知道碰到紙片時能跳過去繼續畫線條；能使用粘貼材料， 掌握粘貼技能。

2．在遊戲過程中複習已經認識的各種顏色及圖形。

3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難， 體驗成功的快樂。

活動準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片佈置好場地， 小籃子、粉筆、糨糊。

一、入場， 發現彩色紙片， 引起幼兒興趣

1．師：“今天老師帶你們去散步好嗎?準備好， 出發噦!”

教師帶領幼兒往場地中間走：“走、走、走， 跟著我， 往前走， 走、走、走， 向前走， 讓我們快快地走……慢慢地走……”

2．等大家都走到彩色紙片旁， 教師隨即蹲下：“呀!這是什麼呀?”(彩色的紙片)“哦， 彩色的紙片圓圓的， 像什麼呀?”(幼兒任意回答， 教師引出“像路邊的小石子”)

3．師：“這麼多彩色的小石子， 好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去。 ”

幼兒拿起籃子撿， 教師引導：“我喜歡這塊， 看!這塊也很漂亮……”

討淪、談話：你撿到了什麼顏色的小石子。

4．師：“我們撿了這麼多漂亮的小石子，

二、通過遊戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領， 並用流暢的線條畫出來。

1．師：“前面還有許多好玩的地方， 讓我們去看看吧。 走呀走， 走呀走， 穿過一片綠綠的草地， 繼續往前走， 走過一一條彎彎的小路， 讓我們做個深呼吸……有點累了吧， 讓我們坐在路邊休息一下。 ”

2．大家一起坐下來， 教師講故事：“昨天晚上下了一場大雨， 地上出現了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)， 這些小水坑有什麼不一樣呀?”引導幼兒說說水坑的形狀、大小。

“這些水坑有的大、有的小， 有的方方的、有的圓圓的， 有的還是三角形的呢。 ”

“一隻小花貓出來散步了， 它走呀走呀， 碰到一個小水坑， 停了下來， 怎麼辦呢?”(跳過去)

“小花貓有跳的本領， 可以跳過水坑。

“它繼續往前走， 呀!又一個小水坑， 你們還有什麼好辦法?”(跨過去)

(走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了， 還有什麼好辦法嗎?”(繞過去)

“有這麼多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領， 好嗎?”

3．幼兒遊戲：過水坑。 遊戲前鼓勵幼兒：“勇敢一點， 別擠， 當心別掉到小水坑裡!”幼兒自由練習。

4．師：“孩子們玩累了吧， 累了到我這兒來休息一下。 哪個勇敢的小朋友來告訴我， 你是怎樣學本領的?”

請一位幼兒示範， 引導他將三種方式都展示一下。

5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

“你們也來把練的本領畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

“現在老師看明白了， 你們是這樣過水坑的……小朋友們真能幹!"

三、通過粘貼彩色小石子， 填滿小水坑， 讓幼兒體驗成功的快樂

1．師：“可是這樣又是跳又是繞的， 很不方便， 你們有沒有什麼好辦法讓大家走起來更方便呢?”

幼兒思考， 教師可提醒：“剛才我們撿的小石子能在這裡派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

2．師：“這個辦法真好， 讓我先來試試看。 ”教師示範用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上， 並同時作解釋：“搬些小石子， 看老師是怎麼把它填進水坑的， 要填得平平的， 一個緊挨著一個， 一定要把水坑填得滿滿的。 ”

幼兒操作， 教師引導幼兒填滿小水坑， 可以幾個小朋友合作填。

3．師：“成功啦!坑坑窪窪的小水坑被我們填平了， 讓我們回去告訴好朋友吧!”活動結束。