幼稚園小班認知教案：認識小手

本次活動的主要目的是引導幼兒觀察自己的手， 知道每個人都有兩隻手， 每只手上有五根手指。 利用遊戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱， 了解手的作用， 知道要保護手的方法。  

關於手的作用及保護方法的幻燈片

一 開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。 遊戲：聽我說， 跟我做 “小手小手拍一拍， 我把小手舉起來。 小手小手拍一拍， 我把小手放下來。 小手小手拍一拍， 我把小手往前伸。 小手小手拍一拍， 我把小手往後伸。 小手拍一拍， 我把小手抱起來。 小手小手拍一拍，

二 基本部分

1、知道人有兩隻手， 兩隻手的大小一樣， 也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了遊戲， 現在請你數一數你有幾隻手？ 老師請幼兒數一數自己有幾隻手（兩隻手），

（2）知道兩隻手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩隻手， 比一比你的兩隻手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法， 再教給幼兒比的方法， 將手掌合起來， 手指對手指） 小結：小朋友都有兩隻手。 兩隻手是一樣大的， 所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手遊戲：老師說“一隻手”、“兩隻手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數， 一隻手上有幾個手指。 （從拇指開始， 按次序進行， 口手一致地點數， 數好後再換一隻手數。 師：小朋友們真棒，

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字， 就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。 現在我們就一起來認識它們。 先請小朋友看一看， 比一比， 你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講） 找出你最長的手指， 並把它捏住。 老師介紹：“這個手指長在中間， 所以叫它中指。 ” 老師伸出大、小拇指， 問幼兒：“哪個大， 哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指） 老師伸出一個手指點東西， 介紹：“點東西的手指叫食指”。 老師介紹：“還有一個手指沒有名字， 我們叫它無名指。 ”

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指， 知道了它們的名字。 最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以遊戲形式鞏固。 休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。 大拇指睡著了， 食指睡著了， 中指睡著了， 無名指睡著了， 小指睡著了， 我們都睡著了。 起床：大拇指醒了， 食指醒了， 中指醒了， 無名指醒了， 小指醒了， 小手拍拍都醒了。

三 結束部分

利用幻燈片説明幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。 師：我們大家都有一雙手， 那麼手有什麼用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。 （幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）

（2）保護手。 師：手的本領很大， 能為我們做許多事， 所以我們要注意保護手。 幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，