學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》， 讓幼兒初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。 探索用輕柔的聲音與雷公公對話， 哄小蝸牛睡覺。 注意與同伴協調一致的朗誦兒歌， 體驗關愛小蝸牛的情感。
活動準備：1.將裝飾好的紙箱套在答錄機上， 扮“雷公公”， 錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片， 若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
活動過程：1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸牛”， 導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。 ”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
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（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望， 引出活動名稱。
教師放錄音， 提問：“是什麼聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了， 我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕， 好嗎？
（2）幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌， 然後再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了， 我們再把小蝸牛哄睡著。 ”最後， 與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
（3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音， 雷聲繼續， 教師號召全體小朋友跟誦兒歌。 “雷公公呼嚕打的太響了， 沒聽見， 我們再一起求求它吧！”
（4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》， 突然雷聲又響起。 幼兒自然遷移。 集體朗誦兒歌， 注意聲音要保持一致。
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（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問， 啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。 “雷公公怎麼又打呼嚕啦！想想看， 我們應該怎麼樣請求它， 雷公公會聽得舒服， 又不會吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一隻“小蝸牛”， 唱《搖籃曲》， 哄其入睡。
師：這次， 雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了， 還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！
4．聽音樂《搖籃曲》， 教師啟發幼兒， 輕輕將小蝸牛送到小床上， 讓小蝸牛安靜地睡覺， 再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌《不要吵醒小蝸牛》
雷公公， 雷公公，
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，
不要吵醒小蝸牛。
