感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢於大膽表達自己意願。 理解故事內容， 學習一些新詞和短句。 養成傾聽他人說話的習慣， 提高語言表達能力和想像能力。
小猴有一節竹竿， 當槍耍， 當馬騎， 很快就玩夠了， 竹竿還能怎麼玩呢？”
小熊有一卷紙， 疊手帕， 疊青蛙， 很快就玩夠了， 彩紙還能怎麼玩呢？
大熊有一大團線繩， 接花扣， 翻花繩， 很快就玩夠了。 還能怎麼玩呢？
大家都問“怎麼玩”， 被猩猩伯伯聽到了。 猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。 大家動手作風箏， 小候劈竹篾， 小狗剪紙， 小熊拴線繩。
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教學掛圖五張， 幼兒合作遊戲三組
活動過程：1、導入活動
出示竹竿、紙、線繩
師：今天老師給你們帶來了幾樣東西， 看看是什麼？（一一出示）他們可以幹什麼呢？誰來說說？
幼：……（個別幼兒簡單說說。 ）
師：小朋友真聰明， 小動物們也想出了很多玩法， 我們來看看他們都怎樣玩的？
2、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎麼玩””， 依次出示圖片1、2、3）
（2）理解故事學習新詞
圖一提問：a、小猴是怎麼玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：a、小熊是怎麼玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：a、大熊大家多快活是怎麼玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發揮想像
（1）師：到底還能怎麼玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
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（2）幼兒討論， 教師注意傾聽觀察指導。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
師：XX你來告訴大家， 他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的後半段
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……， 卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多， 猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法， 我們來看看。
（2）講故事後半段（出示圖片4、5）
5、理解故事後半段。
提問：a、猩猩伯伯想了什麼辦法？
b、小動物們怎樣做的？
c、風箏飛上天， 大家心裡怎樣？
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師：這個故事真好聽， 我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？
（幼兒分別說， 教師選個合適的名字。 ）
8、體驗友好合作的快樂
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什麼？
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（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁， 猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩， 大家多快樂呀！我們也要向他們一樣， 大家一起團結合作玩遊戲好嗎？
9、延伸活動：幼兒分組玩合作遊戲。
（1）玩繩子
（2）玩拼圖……
