本次活動通過生動有趣的遊戲， 説明幼兒理解故事內容。 引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 初步培養幼兒對文學活動的興趣， 樂於參加文學活動， 並體驗成功的快樂。
活動準備：1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（佈置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景）， 紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片， 瞭解一些簡單的知識。
3、答錄機、音樂磁帶。
4、自製故事圖書。
活動過程：一、律動“毛毛蟲熱身操”， 激發興趣。
師：“毛毛蟲們，
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（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。 ）
二、遊戲“毛毛蟲的故事”， 幫助理解。
師：“毛毛蟲的肚子餓了， 讓我們一起去找吃的東西吧。 ”
（教師引導幼兒根據情境進行遊戲， 邊活動邊講述， 提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。
1、第一天， 毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園裡， 每條毛毛蟲吃一個蘋果。
（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”， 將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上， 一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果， 啊唔啊唔吃掉了。 ”）
2、第二天， 毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園裡， 每條毛毛蟲吃兩支香蕉。
（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”， 將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上， 一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，
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3、第三天， 毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林裡， 每條毛毛吃三片小樹葉。
（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”， 將三片摘下貼在自己的肚子上， 一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉， 啊唔啊唔吃掉了。 ”）
三、結合遊戲經驗， 大膽講述故事。
1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什麼嗎？”
（引導幼兒自由地進行交流。 請個別幼兒在集體面前進行講述。 ）
2、（出示自製的圖書）師：“姐姐編了一個故事， 名字就叫《毛毛蟲的故事》， 寶寶們想不想聽呀？”
（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事， 在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎麼樣呢？將來會變成什麼呀？）
3、師、幼一起完整地講述故事。
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四、模仿毛毛蟲變蝴蝶， 增添情趣。
1、師：“毛毛蟲們， 你們累嗎？讓我們休息吧！”
（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹， 然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。 ）
2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做遊戲吧！”
（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。 ）
設計意圖：在日常的生活中， 當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。 然而， 絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。 於是我們根據活動主題設計了一系列的活動， 語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。 我們試圖通過一個生動的小故事， 幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程， 同時學習正確地使用量詞， 使幼兒在一邊遊戲一邊講述的過程中，
