對孩子來說， 小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲， 他們一天到晚辛勤勞動， 不知疲倦。 他們還是“天才建築師”。
《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲， 生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物， 日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同管道貯存了對“蜜蜂”的一些瞭解 。
為此開展了此次活動《小蜜蜂》。 用音樂來表現“蜜蜂”培養孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
2 幼稚園小蜜蜂教案：活動目標
1、學唱歌曲《小蜜蜂》， 感受歌曲活潑歡快的節奏。
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2、喜歡春天裡的小動物， 樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現的“飛”的形象， 表達對小蜜蜂的喜愛之情， 滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
3 幼稚園小蜜蜂教案：活動準備
1、課前老師給幼兒瞭解一些蜜蜂的生活習性
2、準備好上課的課件、音樂CD、播放機等。
3、準備上課的多媒體教室。
活動重點：
用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。
活動難點：
用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
12 4 幼稚園小蜜蜂教案：活動過程
一、導入
1、複習歌曲：蒲公英
要求：用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優美和小朋友追逐的快樂。
過渡語：春天裡， 蒲公英飛起來了， 你們看還有誰也飛來了呢？
幼兒觀看圖片。 “原來是小蜜蜂， 他們來幹什麼呀？我們一起來聽一聽吧。
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二、學唱歌曲《小蜜蜂》
1、欣賞歌曲
教師彈唱， 幼兒傾聽。
過渡語：歌裡唱到了誰？他們在幹什麼呢？我們再來聽聽仔細。
2、教師分段清唱
提問：歌曲裡唱了什麼啊？小蜜蜂怎麼飛的， 發出什麼樣的聲音？飛到花園裡幹什麼呢？
采蜜真開心， 開心了會怎麼樣？（唱歌）
教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來， 加深幼兒對歌詞的瞭解。
小結 ：嗡嗡嗡， 小蜜蜂， 飛到西， 飛到東， 飛到花園裡， 花園裡去采蜜。
大家唱著歌， 唱著歌去做工。
3、幼兒學唱
（1）邊拍節奏邊念歌詞。
（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
（3）根據幼兒的演唱情況， 提出再次演唱的要求。 （要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱）教師引導：小蜜蜂可勤勞了， 他們出來采蜜， 做工， 把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，
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（4）分組演唱。
（5）幼兒繼續學唱。
（教師可根據孩子的學唱情況， 有針對性的重複練習）
三、嘗試表演
過渡語：小蜜蜂真可愛， 我們也來學學小蜜蜂， 為大家采蜜吧 。
（1）、一起學習蜜蜂飛的動作（雙手叉腰， 手肘前後快速煽動）， 小腳腳尖踮起做碎步。
（2）、請幾位幼兒扮演花朵， 幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下， 雙手作花開狀， 跟著音樂節奏點頭， 小蜜蜂在花朵之間飛舞， 采蜜。
活動結束：
這節活動小朋友們表現的都特別好， 我們不僅學會了歌曲小蜜蜂， 還知道它是人類的好朋友， 懂得了要熱愛自然， 保護身邊的小動物， 相信我們的世界會越來越美的。 讓我們再唱起來， 跳起來吧， 跟著音樂， 飛出教室吧！
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活動延伸：
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
5 幼稚園小蜜蜂教案：活動反思
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單， 因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。
孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力， 興趣是產生情感的基礎， 因此我將激發孩子的興趣作為主線。
對於激發孩子興趣， 採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。
激發孩子的興趣。 用角色表演， 讓學生通過表演去熟悉音樂， 感知音樂， 並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。
在角色表演過程中， 孩子們可隨著音樂舉手投足， 充分發揮自己的想像， 流露真情， 在動中感受體驗、表現美。 活動自始至終都興趣盎然。
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