1、能正確理解歌詞， 並感知音樂的節奏， 培養對音樂的節奏感。
2、樂意參與音樂欣賞活動， 並體驗歌唱過程中的快樂。
3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。
2 幼稚園小螺號音樂教案：活動重難點
重點：
用歡快甜美的聲音演唱歌曲， 並體驗歌曲的情緒、情感。
難點：
準確把握節奏， 正確唱出音樂的高低起伏。
3 幼稚園小螺號音樂教案：活動準備
1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺製成的工藝品帶回園， 進行分享觀賞。
2、音響及《小螺號》的音訊， 輔助感知節奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），
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3、活動教學PPT課件。
4 幼稚園小螺號音樂教案：活動過程
活動導入：
1、把收集到的貝殼風鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室， 讓學生摸摸看看聽聽， 營造海邊的氛圍。
2、教師導入， “小朋友們， 看看課室裡擺滿了你們帶來的貝殼風鈴、海螺船， 漂亮極了。 那你們知道這些貝殼、海螺是從哪裡來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師， 海灘上都有什麼呢？（引導幼兒說出海鷗、浪花、船等詞） “哇， 海灘上有那麼多東西， 你們想不想去看看啊！？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》， 讓‘小螺號’帶你們去看看海灘好嗎？”（好）
初步聽賞歌曲：
教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律， 並引導幼兒根據歌詞及韻律展開想像。
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學習歌曲：
1、 發聲練習：先讓幼兒進行發聲練習， 打開喉嚨， 以免歌唱時傷及聲帶。
2、歌詞朗誦： 老師教幼兒按歌曲的節奏進行逐句朗讀。
例：A第一句老師拍手讀：
X X XXX
師： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹， 海鷗聽了 展 翅 飛 。
B：幼兒模仿老師有節奏地讀。
生： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹， 海鷗聽了 展 翅 飛 。
3、老師第二次播放音樂， 引導幼兒注意歌曲的節奏。 （老師一邊在旁打節奏）
4、老師逐句教幼兒唱並使用打擊樂器進行輔助教學。 老師邊用樂器拍打節奏， 邊唱歌詞， 幼兒跟著老師的節奏拍掌唱詞。 （第三遍）
5、“小朋友們， 剛才我們用手來拍打節奏， 現在你們想一想我們還可以用什麼方式來打節奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭……）（第四遍） 6、用動作表現音樂：（律動）
（1）教師引導幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。
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（2）引導幼兒邊聽音樂， 邊用自己的身體動作來表現吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。 （如果有些小朋友做不出動作， 老師可以幫忙引導。 ）
7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節拍， 完整地唱一遍歌曲。
結束：
師：“小朋友們， 我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》， 一起去撿小海螺吧！” 老師跟幼兒在輕鬆的氣氛下結束活動。
