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幼稚園小魚吐泡泡教案

1 教案一:小魚吐泡泡

教學目標:

1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走, 並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

2、大膽想出新的控制不動的動作, 快樂的遊戲。

教學準備:

對圓形有一定的認知經驗。

重點與難點:

學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走, 並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

方法與手段:

示範法、遊戲法、提問法等。

教學過程:

一、學習拉圓圈朝同一個方向走。

1、“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手把手)那我們一起來拉個大圓圈, 好嗎?”

師:“這麼大的圈圈, 我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)

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2、幼兒練習拉圓圈走。

師:“現在我們的大圈圈要開始走咯。 ”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)

教師活動:

1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來, 發展幼兒思維。

2、通過遊戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

幼兒活動:

1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

2、幼兒在老師帶領下練習拉圓圈, 向同一個方向走一走。

二、學習歌曲並遊戲。

1、欣賞歌曲, 瞭解詞意。

師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲, 我們一起來聽一聽, 等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。 ”

老師分句教幼兒。 幼兒學唱歌曲。

2、和老師一起邊唱邊遊戲。

師:“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲, 現在我們一起來邊玩邊唱吧。

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唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。 ”

3、重複玩這個遊戲幾遍。

教師活動:

1、先提出問題, 引導幼兒仔細聽歌詞內容。

2、小班孩子年齡尚小, 分句教授簡單易學, 便於幼兒掌握。

3、在遊戲過程中鞏固對歌曲的掌握, 提高活動的趣味性, 讓幼兒在玩中學, 學中樂, 鞏固幼兒的記憶。

幼兒活動:

1、幼兒分句學唱歌曲。

2、和老師一起邊唱邊遊戲, 在唱到“看誰先蹲下”的時候, 馬上就要蹲下。

三、創編歌曲。

1、小朋友們想想看除了‘蹲下’以外, 還可以做什麼動作也不會動。

2、幼兒討論, 教師根據幼兒提出的動作進行練習。

3、選取某一動作, 完整的玩遊戲。

教師活動:

1、讓幼兒自己討論, 發揮他們的想像力和語言表達能力。

2、尊重幼兒的想法,

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鼓勵他們積極創編, 體現《綱要》中“以幼兒發展為本”的理念。

幼兒活動:

幼兒發揮想像進行創編歌曲, 選取一個動作, 再次和老師完整地遊戲。

2 教案二:《小魚吐泡泡》

教學目的:

1、喜歡參加美術活動

2、能大膽選擇自己喜歡的顏色, 知道大大小小的圓圈泡泡

3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒

教學過程:

一、魚兒做朋友

1、小朋友好, 今天趙老師給你們上一節美工課, 下面先伸出你們漂亮的小手, 我們玩一個手指遊戲, 拍拍小手我拍拍肩, 拍拍小手我眨巴眨巴眼, 拍拍小手我掐掐腰, 拍拍小手我手背後。

2、今天老師請來了一位小客人, 這位小客人在下面老師要給你們播放的兒歌裡, 所以請小朋友豎起小耳朵認真聽, 聽聽兒歌裡有什麼,

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兒歌裡唱到了誰, 請認真聽(放兒歌:河裡小魚游游遊, 搖搖尾巴點點頭, 一會上一會下, 好像快樂的小朋友)小朋友聽完兒歌了, 誰來告訴老師, 兒歌裡唱了什麼(小魚)。 小朋友真棒!

3、今天小魚來我們班做客, 老師把兒歌裡的小魚請出來了, 那我們來看看這條小魚的顏色, 小魚是什麼顏色的?(紅色), 這條紅色的小魚說:我是一條孤獨的魚, 在大海裡游來遊去, 沒有朋友, 唉!小朋友你們說這條紅色的小魚怎麼了?(它孤單, 沒有朋友)你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意), 那小朋友應該怎麼做, 怎麼和小魚做朋友啊?我們可以去摸摸它, 也可以親親它, 誰來和小這條孤單的小紅魚做朋友(讓小朋友摸摸、親親小魚), 小魚告訴我說它很喜歡這裡的每一位小朋友,

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它想和你們都做朋友。

二、 引出主題

1、小魚說:我現在有這麼多的好朋友, 我好開心, 想吐泡泡, 你們和我一起吐泡泡吧。

2、小朋友你們知道泡泡是什麼形狀的嗎?(圓形)

那我們來看一看小魚吐出的泡泡大小一樣嗎?(不一樣)那個最大?那個最小啊?(讓小朋友來指一指)那我們怎樣吐泡泡呀?老師告訴你們一個秘密, 小魚是一個一個往外吐泡泡。 他吐得泡泡是大小不一樣的圓形。

三、老師示範、幼兒操作。

下面我們一起來和小魚吐泡泡吧!

老師在黑板上貼上小魚, 給幼兒示範。 看看泡泡是什麼顏色的。 小魚是一下一個的吐泡泡, 讓小朋友選擇自己喜歡的顏色進行粘貼。

老師看幼兒邊粘貼邊指導, 問泡泡的顏色、大小、形狀.

四、相互欣賞幼兒作品

請個別幼兒到前面說說自己粘貼的泡泡,說說那個大,那個小,還有泡泡的顏色(泡泡是什麼顏色的?)表揚並給予獎勵。提高幼兒的積極性

五、結束

聽“小魚遊”的兒歌 ,帶著自己的作品游到媽媽的身邊。

12 3 教案三:《小魚吐泡泡》教案

活動目標:

1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。

2、能大膽選擇色彩印畫,並試著用語言描述泡泡。

活動準備:

1、一幅大的海洋背景圖。

2、畫有小魚背景圖人手一張,范畫一張。

3、《網小魚》的音樂。

重點和難點:

重點:能大膽選擇色彩印畫難點:用語言描述泡泡。

活動過程:

一、 導入部分

幼兒和教師隨著音樂入場。

師:今天天氣真好,小魚寶寶們,跟著媽媽出去玩吧。(播放《網小魚》音樂) (這一環節以音樂遊戲導入,激發幼兒的興趣)

二、學習瓶蓋印畫。

1、瞭解泡泡的形狀顏色

師:看,小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀?這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢?(教師出示範畫)

幼兒:嘴巴…….圓形的,黃色,紅色,藍色,一串一串往上飄的。

2、瞭解瓶蓋印畫

師:那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢?

幼兒:…

(教師出示瓶蓋)

師:瓶蓋是什麼形狀的呢?

幼兒:圓形

師:看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來,我們來幫幫它吧!

3.教師示範講解

師:看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。”(教師一邊念兒歌一邊作出示範)

師:吐了一個什麼顏色的泡泡呀?

幼兒:紅色(黃色……)

師:還想吐一個什麼顏色的泡泡呀?

幼兒:…….

師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿..顏色盤子裡的瓶蓋

教師繼續用同樣的方法範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)

師:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示範畫)你們覺得好看嗎?

師:那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完後瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?

5、幼兒作畫,教師指導。

①要從左向右印泡泡

②注意印的時候不要用小手去抹

③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中

(這一環節讓幼兒看范畫,通過教師提問,讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫,通過讓幼兒練習並作畫,讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解,並且喜歡美術活動)

三、結束部分

幼兒相互間欣賞作品,並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪裡漂亮呢?我們的泡泡還沒幹,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色,來感受繪畫的美)

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四、相互欣賞幼兒作品

請個別幼兒到前面說說自己粘貼的泡泡,說說那個大,那個小,還有泡泡的顏色(泡泡是什麼顏色的?)表揚並給予獎勵。提高幼兒的積極性

五、結束

聽“小魚遊”的兒歌 ,帶著自己的作品游到媽媽的身邊。

12 3 教案三:《小魚吐泡泡》教案

活動目標:

1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。

2、能大膽選擇色彩印畫,並試著用語言描述泡泡。

活動準備:

1、一幅大的海洋背景圖。

2、畫有小魚背景圖人手一張,范畫一張。

3、《網小魚》的音樂。

重點和難點:

重點:能大膽選擇色彩印畫難點:用語言描述泡泡。

活動過程:

一、 導入部分

幼兒和教師隨著音樂入場。

師:今天天氣真好,小魚寶寶們,跟著媽媽出去玩吧。(播放《網小魚》音樂) (這一環節以音樂遊戲導入,激發幼兒的興趣)

二、學習瓶蓋印畫。

1、瞭解泡泡的形狀顏色

師:看,小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀?這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢?(教師出示範畫)

幼兒:嘴巴…….圓形的,黃色,紅色,藍色,一串一串往上飄的。

2、瞭解瓶蓋印畫

師:那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢?

幼兒:…

(教師出示瓶蓋)

師:瓶蓋是什麼形狀的呢?

幼兒:圓形

師:看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來,我們來幫幫它吧!

3.教師示範講解

師:看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。”(教師一邊念兒歌一邊作出示範)

師:吐了一個什麼顏色的泡泡呀?

幼兒:紅色(黃色……)

師:還想吐一個什麼顏色的泡泡呀?

幼兒:…….

師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿..顏色盤子裡的瓶蓋

教師繼續用同樣的方法範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)

師:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示範畫)你們覺得好看嗎?

師:那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完後瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?

5、幼兒作畫,教師指導。

①要從左向右印泡泡

②注意印的時候不要用小手去抹

③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中

(這一環節讓幼兒看范畫,通過教師提問,讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫,通過讓幼兒練習並作畫,讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解,並且喜歡美術活動)

三、結束部分

幼兒相互間欣賞作品,並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪裡漂亮呢?我們的泡泡還沒幹,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色,來感受繪畫的美)

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