教學目標：
1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走， 並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
2、大膽想出新的控制不動的動作， 快樂的遊戲。
教學準備：
對圓形有一定的認知經驗。
重點與難點：
學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走， 並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
方法與手段：
示範法、遊戲法、提問法等。
教學過程：
一、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1、“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手把手)那我們一起來拉個大圓圈， 好嗎?”
師：“這麼大的圈圈， 我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)
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2、幼兒練習拉圓圈走。
師：“現在我們的大圈圈要開始走咯。 ”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)
教師活動：
1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來， 發展幼兒思維。
2、通過遊戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動：
1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。
2、幼兒在老師帶領下練習拉圓圈， 向同一個方向走一走。
二、學習歌曲並遊戲。
1、欣賞歌曲， 瞭解詞意。
師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲， 我們一起來聽一聽， 等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。 ”
老師分句教幼兒。 幼兒學唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊遊戲。
師：“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲， 現在我們一起來邊玩邊唱吧。
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3、重複玩這個遊戲幾遍。
教師活動：
1、先提出問題， 引導幼兒仔細聽歌詞內容。
2、小班孩子年齡尚小， 分句教授簡單易學， 便於幼兒掌握。
3、在遊戲過程中鞏固對歌曲的掌握， 提高活動的趣味性， 讓幼兒在玩中學， 學中樂， 鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動：
1、幼兒分句學唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊遊戲， 在唱到“看誰先蹲下”的時候， 馬上就要蹲下。
三、創編歌曲。
1、小朋友們想想看除了‘蹲下’以外， 還可以做什麼動作也不會動。
2、幼兒討論， 教師根據幼兒提出的動作進行練習。
3、選取某一動作， 完整的玩遊戲。
教師活動：
1、讓幼兒自己討論， 發揮他們的想像力和語言表達能力。
2、尊重幼兒的想法，
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幼兒活動：
幼兒發揮想像進行創編歌曲， 選取一個動作， 再次和老師完整地遊戲。
2 教案二：《小魚吐泡泡》教學目的：
1、喜歡參加美術活動
2、能大膽選擇自己喜歡的顏色， 知道大大小小的圓圈泡泡
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒
教學過程：
一、魚兒做朋友
1、小朋友好， 今天趙老師給你們上一節美工課， 下面先伸出你們漂亮的小手， 我們玩一個手指遊戲， 拍拍小手我拍拍肩， 拍拍小手我眨巴眨巴眼， 拍拍小手我掐掐腰， 拍拍小手我手背後。
2、今天老師請來了一位小客人， 這位小客人在下面老師要給你們播放的兒歌裡， 所以請小朋友豎起小耳朵認真聽， 聽聽兒歌裡有什麼，
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3、今天小魚來我們班做客， 老師把兒歌裡的小魚請出來了， 那我們來看看這條小魚的顏色， 小魚是什麼顏色的？（紅色）， 這條紅色的小魚說：我是一條孤獨的魚， 在大海裡游來遊去， 沒有朋友， 唉！小朋友你們說這條紅色的小魚怎麼了？（它孤單， 沒有朋友）你們願意幫助我嗎？願意和我做朋友嗎？（願意）， 那小朋友應該怎麼做， 怎麼和小魚做朋友啊？我們可以去摸摸它， 也可以親親它， 誰來和小這條孤單的小紅魚做朋友（讓小朋友摸摸、親親小魚）， 小魚告訴我說它很喜歡這裡的每一位小朋友，
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二、 引出主題
1、小魚說：我現在有這麼多的好朋友， 我好開心， 想吐泡泡， 你們和我一起吐泡泡吧。
2、小朋友你們知道泡泡是什麼形狀的嗎？（圓形）
那我們來看一看小魚吐出的泡泡大小一樣嗎？（不一樣）那個最大？那個最小啊？（讓小朋友來指一指）那我們怎樣吐泡泡呀？老師告訴你們一個秘密， 小魚是一個一個往外吐泡泡。 他吐得泡泡是大小不一樣的圓形。
三、老師示範、幼兒操作。
下面我們一起來和小魚吐泡泡吧！
老師在黑板上貼上小魚， 給幼兒示範。 看看泡泡是什麼顏色的。 小魚是一下一個的吐泡泡， 讓小朋友選擇自己喜歡的顏色進行粘貼。
老師看幼兒邊粘貼邊指導， 問泡泡的顏色、大小、形狀.
四、相互欣賞幼兒作品
請個別幼兒到前面說說自己粘貼的泡泡，說說那個大，那個小，還有泡泡的顏色（泡泡是什麼顏色的？）表揚並給予獎勵。提高幼兒的積極性
五、結束
聽“小魚遊”的兒歌 ，帶著自己的作品游到媽媽的身邊。
12 3 教案三：《小魚吐泡泡》教案
活動目標：
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，並試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。
活動過程：
一、 導入部分
幼兒和教師隨著音樂入場。
師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網小魚》音樂） （這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫。
1、瞭解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀？這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢？（教師出示範畫）
幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍色，一串一串往上飄的。
2、瞭解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢？
幼兒：…
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋是什麼形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧！
3．教師示範講解
師：看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料裡面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。”（教師一邊念兒歌一邊作出示範）
師：吐了一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿..顏色盤子裡的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料裡面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）
師：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示範畫）你們覺得好看嗎？
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完後瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導。
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
（這一環節讓幼兒看范畫，通過教師提問，讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習並作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解，並且喜歡美術活動）
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪裡漂亮呢？我們的泡泡還沒幹，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？（本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美）
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四、相互欣賞幼兒作品
請個別幼兒到前面說說自己粘貼的泡泡，說說那個大，那個小，還有泡泡的顏色（泡泡是什麼顏色的？）表揚並給予獎勵。提高幼兒的積極性
五、結束
聽“小魚遊”的兒歌 ，帶著自己的作品游到媽媽的身邊。
12 3 教案三：《小魚吐泡泡》教案
活動目標：
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，並試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。
活動過程：
一、 導入部分
幼兒和教師隨著音樂入場。
師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網小魚》音樂） （這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫。
1、瞭解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀？這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢？（教師出示範畫）
幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍色，一串一串往上飄的。
2、瞭解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢？
幼兒：…
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋是什麼形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧！
3．教師示範講解
師：看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料裡面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。”（教師一邊念兒歌一邊作出示範）
師：吐了一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿..顏色盤子裡的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料裡面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）
師：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示範畫）你們覺得好看嗎？
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完後瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導。
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
（這一環節讓幼兒看范畫，通過教師提問，讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習並作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解，並且喜歡美術活動）
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪裡漂亮呢？我們的泡泡還沒幹，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？（本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美）
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