1、能大膽生動的表現各個角色的性格特徵， 並能根據自己對故事《三隻小雞》的理解， 在語言、動作、表情上有所增加或改動， 進行創造性的表演。
2、學習選擇使用替代的遊戲材料， 合理的佈置遊戲情境。
3、在遊戲中學會與同伴協商分配角色， 合作遊戲。
4、學習進行遊戲評價(自我評價,互評等)
2 幼稚園戲劇活動教案：活動準備
1、經驗準備：熟悉三隻小雞的故事， 並能在語言及動作上生動的表現。
2、物質準備：桌椅若干， 三隻小雞頭飾、老牛頭飾若干， 故事磁帶、答錄機一架
3、場地準備：戲劇教室或階梯教室都可以。
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3 幼稚園戲劇活動教案：指導要點
1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特徵， 在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上， 重點引導幼兒(幼兒食品)大膽想像， 用不同的表情動作表現富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。
（1）教師介紹提供的幾種材料
（2）師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演， 師生共同評價遊戲情況。
4、引導幼兒提出分組遊戲應注意的問題， 並制定遊戲常規。
（1）角色的分配應共同協商， 對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。
（2）收放材料要輕拿輕放， 會聽信號收拾遊戲材料。
（3）共同協商創設遊戲情境。
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5、幼兒遊戲， 教師以角色的身份或觀眾參加遊戲進行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演遊戲， 按照故事發展的情節順序進行表演， 大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。
6、評價：
引導幼兒進行較客觀的自評他評， 提出活動遇到的困難及自己的解決方法， 提出對遊戲的新需要。
4 幼稚園戲劇活動教案：觀察與反思
1、活動簡況：
幼兒在遊戲中能初步地從語言、動作表演出各角色的特徵， 對三隻小雞及老牛等角色的語氣、動作表演的更好些。 不能實現小組創設出遊戲的情景。
2、不足之處：
幼兒的表演水準不夠， 只有較少部分的幼兒能在動作上大膽表現。 幼兒在角色：
老牛及三隻小雞的表演時神態、動作沒有很好的表現出來。
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3、原因：
幼兒創設的遊戲材料比較少， 三隻小雞及老牛的表演經驗積累還不夠。
4、對策：
（1）與幼兒共同收集、製作遊戲情境的材料， 如：草地、小橋、桌椅等。
（2）組織幼兒討論如何更好、更快地創設出遊戲情境。
（3）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞及老牛的表演經驗。
