有英國、芬蘭的科學家研究認為：色彩對人的情緒的確影響很大， 色彩作用於人的感官， 刺激人的神經， 進而在情緒心理上產生影響。 有人提出：孩子性格的形成也受居住環境色彩的影響， 有的色彩會刺激人的食欲。
托班的孩子年齡普遍較小， 對於這個年齡階段的寶寶來說， 過多的要求正規學習肯定是不行的。 所以， 來點簡單易懂， 帶玩性質的學習知識， 才能讓孩子們產生更濃厚的興趣。
在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習， 體驗遊戲學習中的樂趣， 同時初步學習將紅黃兩種顏色進行分類。
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[活動目標]
1、認識黃色， 鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。
[活動準備]
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干， 瓶裡的顏料水不能太滿便於幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅乾多於幼兒人數。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標誌各一。
[活動過程]
一、組織幼兒玩手指遊戲――我的小手， 集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀看場景， 提問：這裡有些什麼顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小毛驢， 引導幼兒觀察。
2、第一次分類：教師準備好標誌並引導幼兒觀看， 讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊， 體驗同種顏色排在一起的樂趣， 重點認識黃色。
讓幼兒認識顏色標誌， 並要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標誌處排隊。
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你的小毛驢是什麼顏色的?你把它騎到什麼顏色的標誌後面了?
二、找找玩玩， 體驗快樂：遊戲“搖搖搖， 變變變”變出色的集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢後面排隊。 (紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢後面排隊。 重點認識黃色。 (黃紅、黃顏料。
三、送餅乾給小毛驢吃， 激發情感。
1、遊戲：小孩小孩真愛玩， 走一走， 跳一跳， 請把紅色的餅乾送給小毛驢吃， 用同樣的方法送黃色餅乾。
2、今天小朋友都很棒， 找到了自己喜歡的小毛驢並幫助它找到自己的顏色， 給它排了隊。 現在小朋友們和小毛驢都累了， 我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
【活動延伸】
讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，
