幼稚園托班語言活動《想吃蘋果的小老鼠》

活動目標：

1.理解小動物吃蘋果的情節， 感知“銜”、“卷”、“撞”等動詞。

2.感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂。

重點難點：

1.理解小動物吃蘋果的情節， 感知“銜”、“卷”、“撞”等動詞。

2.感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂。

活動準備：

1.Flash動畫課件

2.PPT

3.蘋果圖片， 鼠小弟圖片。

活動過程：

一、導入

1.分別出示蘋果圖片和鼠小弟圖片， 提出問題， 設置懸念。

2.“蘋果長在高高的樹上， 小朋友會用什麼好辦法摘到蘋果呢？”

3.“有一隻老鼠， 個子很小， 叫做鼠小弟。 他很想要摘到蘋果， 可是又夠不著， 他會用什麼辦法？”

4.引出故事名稱《想吃蘋果的鼠小弟》。

二、欣賞PPT《想吃蘋果的鼠小弟》

提問：

“鼠小弟用什麼辦法摘到了蘋果？”

“故事中還有什麼動物出現？他們用什麼本領摘到了蘋果？”

三、觀看Flash動畫課件。

1.引導幼兒說出看到的動物， 以及動物用什麼本領摘到了蘋果。

2.“小鳥、猴子、大象都有本領摘到蘋果， 他們有沒有幫助鼠小弟？”

3.“鼠小弟看著他們摘了蘋果， 心裡在想什麼呢？”

四、再次觀看

引導幼兒說一說鼠小弟的心裡活動。

活

動

反

思 在教學活動中， 我利用PPT的故事封面導入， 重點讓學生感受蘋果樹的高大與鼠小弟的矮小。 通過跟鼠小弟打招呼， 加深了幼兒對故事主人公的印象， 並引導幼兒仔細觀察猜想， 引出故事名稱， 有利於培養幼兒仔細看， 注意細節觀察的良好閱讀習慣。

這是一個令孩子們開心的繪本故事，

在整個故事學習中， 孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作， 享受了教學帶來的快樂。 整個教學活動始終深深吸引著孩子們的注意力， 他們表現出色， 特別是在情感體驗這一方面， 孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時， 說出了鼠小弟傷心、無奈， 甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。 當海獅出來幫忙並摘到了蘋果時是孩子們又是那麼地高興。 故事的結尾我加上了一個問題， 你最喜歡故事中的誰？孩子們各抒己見， 有的回答最喜歡海獅， 因為他幫助了鼠小弟拿到了蘋果， 有的孩子回答最喜歡長頸鹿， 因為它有長長的脖子， 拿起蘋果很方便。 喜歡猴子的學生說是猴子會爬樹。 我在他們的答案後面增添了一句， 我也喜歡他們， 如果他們能夠幫助鼠小弟的話，

那他們會棒啦！如果誰有了困難， 我們就應該主動去幫助別人。 如果我們大家都能互相幫助， 我們的世界就會變得更加美好。