1、學會g k h三個聲母， 能讀准音， 記清形， 正確書寫。
2、讀准g k h與單韻母相拼的音節。
3、初步學會拼音有介音的三拼音音節， 掌握三拼連續的拼音方法。
4、能夠自己拼讀兒歌， 做到詞語連讀。
5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字， 並能在一定的語境中使用。
2 幼稚園拼音聲母gkh教案：重點難點
重點：
g k h的發音及三拼音的拼音方法。
難點：
學會使用這三個拼音。
3 幼稚園拼音聲母gkh教案：教學準備
1、拼音、生字卡片。
2、教學課件及教學教室準備。
3、幼兒之前學習的拼音複習教學準備。
4 幼稚園拼音聲母gkh教案：教學過程
第一課時
Advertisiment
（一）複習檢查。
1、看卡片認讀6個韻母。
2、我們已經學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）
（二）引出新課， 提出要求。
我們已經學了6個單韻母， 10個聲母。 今天， 我們要學習第5課， 認識3個新朋友， 比一比看誰最先學會， 做到會讀、會寫、會認。
（三）教學聲母g。
1、看插圖說話引出g：圖上畫著什麼？它們在幹什麼？（聽話說話：圖上畫著幾隻鴿子， 銜著一隻花環。 ）
師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。 花環的形狀像g， 板書：g。
2、教學g的發音， 記清字形。
（1）示範發音， 仔細聽， 看口形。
（2）學生練讀， 指名讀， 齊讀， 開火車讀。
（3）記字形， 啟發想像， g像什麼？
教順口溜：一群白鴿g g g， 鴿子花環g g g， 9字加g g g。
3、指導書寫。
（四）教學聲母k。
1、看插圖說話引出k：什麼地方誰在幹什麼？數一數有幾隻蝌蚪？它們一齊向什麼地方遊去？（八隻小蝌蚪在水裡一起向草叢中游去）。
Advertisiment
引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k， 板書k。
2、教學k的發音， 記字形。
（1）示範發音， 講要領：發音時， 嘴要送出一股氣， 用小紙條示範。
（2）請學生口對手心讀。 學生練讀， 指名讀， 齊讀， 開火車讀。
（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什麼辦法能記住它？
教順口溜：一群蝌蚪k k k， 像挺機槍k k k。
（4）指導書空和書寫， k兩筆寫成。
（五）課中操：
清清小河中， 水草搖呀搖， 一群小蝌蚪， 來把媽媽找。 （邊做動作邊念）
（六）、教學聲母h。
1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什麼地方幹什麼？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。 ）板書：h
2、教學h的發音， 記清形。
（1）範讀， 跟讀， 齊讀。
（2）在圖上找找h， 記形：像把椅子h h h。
（3）指導書寫， 一筆寫成。
（七）學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。
1、出示音節，
Advertisiment
2、找朋友遊戲：三個小朋友做g k h， 6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。 （一起拼讀）
（八）小結。
今天， 我們學習了三個聲母， 它們分別是→g k h， 我們不但會認， 還學會了書寫。 下節課， 我們還要學習g k h的拼音。
第二課時
（一）複習檢查。
1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲， 連讀uā uō uǒ。
2、卡片認讀：g k h， 讀順口溜， g和k， 發音時有什麼不同？
3、認讀音節：mó gū、bǔ kè、hú lí， 這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的， 我們稱它們為兩拼音。
（二）導入新課。
我們已經學會了g k h三個聲母， 現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音， 還要練習新本領“三拼音”。
（三）教學三拼音節guā。
1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？
2、音節分析：“瓜”的音節怎麼寫？板書：guā， 它和我們以前學過的拼音有什麼不同？
Advertisiment
（guā是由聲母g， 介母u， 和帶調韻母ā三個字母組成的。 ）及時回饋：u原來我們稱它為什麼？在這裡介於聲母和單韻母之間， 我們叫它什麼？齊讀：介母
3、拼讀音節。 由聲母， 介母， 韻母組成的音節叫三拼音。
三拼音怎麼拼呢？（看圖）圖上的小女孩在幹什麼？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。 講解三拼音的要領：一是要快、二是連， 要一口氣連讀成一個音節， 中間不能中斷。 順口溜：聲輕， 介快， 韻母響， 三音連得很順當。
（四）教學三拼音節guó。
1、分析音節：g聲母， 介母u， 韻母ó。
2、回憶方法。
3、拼讀音節。 （指名拼讀， 火車讀， 齊讀）
（五）課中操。
我的家鄉瓜兒多，
冬瓜胖來南瓜黃，
我的家鄉花兒美，
牡丹月季夜來香。
瓜兒多， 花兒美，
一天一夜誇（kuā）不完。
Advertisiment
（六）鞏固運用三拼法拼讀音節。
1、複習三拼音拼讀方法。
2、拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀， 指名讀， 齊讀）
3、卡片認讀音節：kuā guó kuò huó
4、練習：比一比每組音節有什麼不同。
gā——guā kā——kuā hā——huā
gū——guō kú——huó kù——kuò
（七）小結。
今天， 我們學習了一個新知識， 那就是→三拼音， 大家都學得很認真， 不僅會認， 而且還會連讀三拼音。 以後我們將拼讀更多的三拼音節。
第三課時
（一）複習三拼音。
1、複習三拼音的拼讀要領。
2、出示三拼音的音節卡， 學生拼讀。 （指名讀、開火車讀、齊讀）
3、做找朋友的遊戲。
（二）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《猜一猜》， 請學生自己試著拼讀， 你讀懂了什麼？
2、你會拼讀哪些音節， 做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。 （範讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌， （以詞語為單位， 做到詞語連讀）說說兒歌講了什麼？你能猜一猜謎底嗎？
（三）看圖拼音節，認生字。
1、看圖說話，圖上畫了什麼？你能看圖說幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？
3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎麼知道的？不認識的，你有什麼好辦法能把它們記住？
4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
5、誰能用上這些詞語來說一句話？
（四）鞏固練習。
1、拼讀音節。
2、跟錄音讀課文。
（三）看圖拼音節，認生字。
1、看圖說話，圖上畫了什麼？你能看圖說幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？
3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎麼知道的？不認識的，你有什麼好辦法能把它們記住？
4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
5、誰能用上這些詞語來說一句話？
（四）鞏固練習。
1、拼讀音節。
2、跟錄音讀課文。
