1、傾聽幼兒的心聲。 幼兒需要傾訴， 傾訴能讓他們化解煩惱。 教師要善於觀察幼兒， 學會站在幼兒的角度去理解他們的感受。 當發現幼兒有不良情緒時， 應多問一問， 並及時引導幼兒傾訴， 讓幼兒在傾訴的過程中釋放自己的不良情緒， 並從中學習自我調節的方法。
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2 、轉移幼兒的注意力。 幼兒年齡小， 好奇心強， 特別容易被新奇的事物所吸引。 教師可充分利用幼兒的這一特點， 將其注意力從不愉快的事情上轉移到好奇、有趣的事情上來。 同時， 教師也可以教幼兒一些自我調節的方法， 如當控制不了自己的情緒時， 就在心裡暗暗說“不能打人， 不能摔東西”， 或者想想高興的事情。
3 、適度宣洩。 有時候， 教師不妨給幼兒一個空間， 讓幼兒適度宣洩不良情緒。 如幼兒生氣時， 教師可以帶幼兒去空曠的地方吼一吼。
總之， 正確的認識加上科學的方法能幫助幼兒逐步提高對情緒的控制能力， 並適度宣洩不良情緒， 從而促進幼兒心理和生理的健康發展。
（兼職編輯：李穎怡）
