幼稚園教師隨筆：面臨督導我怎麼做

2011年12月份的督導好象還歷歷在目， 三年一個輪回的督導工作很快又來臨了。 督導， 顧名思義是對幼稚園全面工作的督促和指導， 對於幼稚園來說是一次檢驗三年來工作的過程， 也是為今後工作指明方向， 幼稚園將借助各方力量使幼稚園的工作再上一個新的臺階。 那麼， 面對督導工作， 作為教師將以怎樣的心態來面對呢？
一、作為教師， 以積極的心態對待工作中的每一件事1、做孩子們的好老師幼稚園老師是一個良心活， 兢兢業業是一天， 糊裡糊塗也是一天， 但孩子的發展能反應出老師是否敬業， 是否用心。 所以作為教師我會認真對待一日活動中的每一環節， 讓孩子們在幼稚園又所收穫， 並在原有的基礎上不斷提高。
2、提高自我專業素質做一名幼兒教師， 要學會觀察， 去發現孩子的不同性格特徵， 以便於因材施教。 像有的孩子愛哭， 有點兒愛嬌氣， 要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內向， 不愛說話， 要多引導他， 幫他樹立信心， 多鼓勵；有的孩子很霸道， 不喜歡分享， 什麼東西都搶到自己手裡。 所以要多組織孩子們在一起遊戲、共同做一件事， 來培養他們的團結合作精神。 對於小班的孩子來說， 老師還要學會調動孩子的積極性、求知欲。 孩子都愛玩， 對新鮮的事物都會產生好奇心， 怎麼能把要學的知識融入到遊戲中， 讓孩子學中玩， 玩中學。 最後要學會和家長溝通。 家長是孩子的第一任老師， 如果家長能配合老師工作， 在家嚴格要求孩子， 不嬌縱孩子， 這樣教學活動會開展得更順利， 孩子會進步的更快。
3、具備良好的道德修養
幼兒教師的職業特點決定了我們必須以更高的標準要求自己。 “身正為師， 德高為範”。 只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人， 才是一個思想健康， 積極向上的好老師。 德育是一個人的立足之本。 我們在工作中要踏實， 努力， 特別注意自己的言行舉止對於我們的教育物件孩子的影響。 因為孩子們還小， 他們還不能正確地分辨是非。 在他們的眼裡， 老師的話就是“聖旨”， 老師說的做的都是對的。 老師的一舉一動， 一言一行， 都是他們模仿的對象。 一個為人和善、坦誠相待、團結互愛、助人為樂的老師， 那麼她會得到更多孩子們的喜愛。
二、作為行政， 在工作要起到模範帶頭作用作為工會主席， 擔任幼稚園的行政職務， 更應該率先垂範， 以教人者先教己者的精神為人師表， 以身作則。 凡是要求教師做到的， 自己應首先做到， 要用自己的信念、理想給教師和家長以潛移默化的感染。 時時處處堅持站在學校、教師、學生和家長的立場及處境思考問題， 把教師、學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。 加強一日活動中的德育滲透， 努力使每一個教師以積極的心態對待每一個人， 每一件事， 定期開展教師座談會， 瞭解教師的心聲。 作為黨員還要有奉獻精神， 吃苦在前， 享受在後。 黨員有自己的合法的正當的權益， 但是當個人利益與集體利益發生矛盾時， 作為黨員應該以集體利益為重。
督導只是一個載體， 相信通過督導， 不但提高幼稚園各方面的品質， 同時也是教師各種能力的體現與提高， 相信在曹幼人的共同努力下會有可喜的成績。
（兼職編輯：李穎怡）