活動目標
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友， 並教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時， 可以找老師， 要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備
玩具電話一台。
活動過程
一、啟發幼兒談談自己班上的老師。
1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。
剛上幼稚園的時候， 有的小朋友還哭呢， 是哪位老師抱著他（她）， 給他擦眼淚的？中午肚子餓了， 是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜， 讓小朋友吃飽的？
睡午覺了， 是誰幫你脫衣服的？
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起床了， 又是誰幫你穿衣服的呢？
2、使幼兒知道， 老師會教小朋友學習很多本領。
3、教師小結。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師， 她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難， 老師都會説明他， 就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領， 也教小朋友玩好玩的遊戲。
二、玩遊戲“打電話”。
師：喂， 小朋友好， 我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼稚園嗎？喜歡老師嗎？
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求， 並請幼兒在電話裡給每位元打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
2 幼稚園教案老師本領大：保健老師本領大
活動目標
1、懂得尊重保健老師， 對保健老師有禮貌
2、積極參與交流討論， 願意表達自己對保健老師的認識
3、初步瞭解保健老師的工作內容，
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活動準備
1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。
2、與保健老師取得聯繫， 確定活動時間。
活動過程
1、認識保健老師並初步瞭解其工作。
（1）教師指著保健老師， 提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什麼不同？
（2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況， 關心每個小朋友的健康。
2、初步瞭解保健老師的工作內容。
（1）提問：保健老師主要做些什麼事情呢？
（2）幼兒討論， 教師傾聽幼兒的想法。
（3）幼兒向保健老師諮詢、求證。
（4）教師引導幼兒總結。
3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關係、愛護自己的， 初步激發幼兒熱愛保健老師的情感， 使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。
（1）提問：在幼稚園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？
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（2）幼兒談談保健老師是怎樣關係、愛護自己的， 初步萌發熱愛保健老師的情感。
（3）提問：保健老師那麼關心、愛護我們， 那你們喜歡保健老師嗎？為什麼喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？
（4）幼兒自由討論， 自由項保健老師表達自己的喜愛。
4、教師小結：
幼稚園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友， 給生病的小朋友為要打針， 給小朋友定食譜、檢查身體。 我們都很喜歡保健老師， 應該聽她的話、對對他有禮貌， 吃藥時不哭不鬧， 吃飯時不剩飯。 這樣小朋友就長得很高、很壯， 保健老師就會很高興。
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活動建議與提示
1、如果幼稚園有攝像機， 可以拍攝一些保健老師工作的場景， 提供幼兒活動時使用。
2、活動後幫助保健老師做些力所能及的事情， 並用自製小紅花慰問她們
3、值日生想保健老師一樣， 每天檢查同伴洗手。 用餐情況。 相互督促， 養成良好的衛生習慣和生活習慣。
12 3 幼稚園教案老師本領大：語言兒歌老師本領大
活動目標
1、學念兒歌， 並嘗試仿遍兒歌。
2、敢於在集體面前大聲說話， 表達自己的意思。
活動準備
1、老師做示範用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁
活動過程
1、談話導入活動孩子們， 你們喜歡老師嗎？為什麼喜歡老師？你們知道老師都會些什麼嗎？
2、老師現場畫畫， 請幼兒說老師畫的是什麼？長得什麼樣？有什麼特點？
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（1）畫出小熊、突出他的圓耳朵， 小兔子突出她的短尾巴。
（2）老師畫的好不好？本領大不大？請孩子們誇誇老師吧！
（3）老師把小朋友誇老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領大， 樣樣東西都會畫。 ”
3、引導幼兒學習兒歌
（1）老師說兒歌， 幼兒傾聽， 讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵， 畫只小兔短尾巴。 ”
（2）你們猜一猜老師還會畫什麼？（幼兒說出它的特點， 老師畫出， 讓幼兒將它編成一句兒歌， 然後集體說一遍兒歌， 多說幾個。 ）
（3）師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片（全是有特點的小動物圖片）公雞、小鴨。
（1）請幼兒觀察他們的特徵（從體形、聲音、愛吃的食物）
（2）請幼兒按兒歌的句型說一種動物， 老師迅速畫出來， 激發幼兒的創作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
4 幼稚園教案老師本領大：中班綜合老師本領大
活動目標
1、能有感情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌裡。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板
活動過程
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什麼喜歡老師？那你們知道老師有什麼本領嗎？
2、現場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什麼呀？——小熊。小熊的耳朵是什麼樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領大不大？怎麼樣來誇誇老師的本領？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起誇誇老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”
真好聽，謝謝孩子們的誇獎。
畫只小熊圓耳朵，下麵我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什麼？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什麼啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎麼說好聽？
**你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。**說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——
我的老師本領大，樣樣東西都會畫。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什麼題目呢？你們願意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什麼。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最後一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。
5、出示快板：我這裡還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。
6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌裡。
7、小結：今天講了這麼多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼稚園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。
12 激發幼兒的創作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
4 幼稚園教案老師本領大：中班綜合老師本領大
活動目標
1、能有感情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌裡。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板
活動過程
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什麼喜歡老師？那你們知道老師有什麼本領嗎？
2、現場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什麼呀？——小熊。小熊的耳朵是什麼樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領大不大？怎麼樣來誇誇老師的本領？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起誇誇老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”
真好聽，謝謝孩子們的誇獎。
畫只小熊圓耳朵，下麵我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什麼？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什麼啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎麼說好聽？
**你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。**說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——
我的老師本領大，樣樣東西都會畫。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什麼題目呢？你們願意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什麼。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最後一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。
5、出示快板：我這裡還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。
6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌裡。
7、小結：今天講了這麼多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼稚園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。
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