幼稚園教案：美麗的大樹

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空， 伸展著枝條的大樹。 再仔細看， 景物中似乎缺少了點什麼。 原來， 大樹上沒有葉子， 光禿禿的， 顯得有些冷清。 現在是冬天， 我們北方的孩子就置身于這樣一個場景， 熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍， 很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作願望。

對於動手能力比較弱的小班幼兒， 有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。 在這樣一幅底圖上， 幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，

他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣， 並樂此不疲。

方案設計構想

《3～6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值：“每個幼兒的心裡都有一顆美的種子。 幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會， 在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗， 豐富其想像力和創造力， 引導幼兒學會用心靈去感受和發現美， 用自己的方式去表現美和創造美。 ”可以這樣說， 在幼兒成長過程中， 相對於其他領域， 藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式， 得到了幾乎每一個孩子的喜歡。 一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時， 應尊重幼兒獨有的審美並予以支援，

注重提供適當、多樣的材料並引導幼兒按照自己的想法進行創作。

結合小班幼兒美術學習的特點， 在設計此活動時， 我們應該重視幼兒生活經驗的聯結， 並支援幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。 這樣一個過程， 能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素， 並滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

活動目標

1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。

2.積極嘗試， 用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.瞭解老師提供的多種材料， 按照自己的意願去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

活動準備

1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美， 感受湛藍的天空，

觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹， 撿拾落葉等， 讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

2.場地準備：四個操作區， 分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。

3.物質準備：第一組廣告紙（五釐米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五釐米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。 幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

一、談話， 共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天， 你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什麼顏色的？

二、欣賞圖片， 激發創作願望。

師：圖片上有什麼？這是什麼季節的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、瞭解材料，

掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。 看一看都有些什麼材料。

教師分別出示四組材料， 請幼兒談一談這些材料可以怎麼用， 還可以請個別幼兒先嘗試， 集體觀察並總結操作經驗。 考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式， 教師可著重示範：撕紙時， 用兩隻手的食指、拇指捏住紙， 一點一點撕開；團皺紋紙時， 把皺紋紙放在兩手手心， 合掌壓住， 順著一個方向團。

四、自主創作， 用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹， 每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作， 請幼兒自由選擇操作區域活動， 並允許幼兒更換操作材料。 教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，

不要打斷幼兒的創作。

五、作品欣賞， 分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區， 和幼兒一起欣賞作品。 可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什麼喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹， 每一棵都很漂亮， 老師喜歡每一個小朋友的想法， 大家都非常棒！

活動延伸

1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裡。 可以用麻繩懸掛， 還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片， 供幼兒進行再創意。