幼稚園教育：濕地公園裡的一堂課

作為老師， 我喜歡和孩子們在一起， 聽聽他們的故事， 看看他們的圖畫， 和他們共同親近自然、走進生活……

和他們相約， 周日下午一點在社區門口見面。 冬日午後的陽光暖暖地照著， 我們分成三組排隊出發了。

穿過馬路， 是一條幽靜的小路， 我告訴孩子們， 這就是曲徑通幽， 以後你們會學到唐代詩人常建的“曲徑通幽處， 禪房花木深”。 雖然是數學老師， 有時候我也會賣弄一下語文知識呢。

小路旁有一條小河， 此刻， 陽光在河面上跳躍， 先是幾個點， 微風掠過， 隨之又彙聚成一片， 一層層金色是波浪向遠方推進。

孩子們被眼前的景色迷住了， 一個勁喊著， 嚷著。

通往目的地的路有幾條， 這條路是我精心考察的， 不僅有小河的美景， 更有不知名的植物沿著小路延伸， 這灌木不算太高， 依然透著綠， 陽光下一派生機！上面的果實像是一根根壓縮版的長豆， 這兒一根， 那兒一條， 著實熱鬧， 真是給冬天的一份厚禮！

終於到了目的地， 我們推開虛掩的門， “暨陽湖濕地公園”幾個大字已經赫然出現在眼前。 面前的路光潔、純淨， 孩子們嘰嘰喳喳像一群小麻雀在路上奔跑。 公園裡的人並不多， 只有三三兩兩的園林工人在修剪著樹枝， 整理著花草。 孩子們拿出水果， 送上了自己的一份愛心。

大自然總是那麼神奇， 即使是這樣的一個冬日， 不經意間總有讓我們為之雀躍的景色。

這不， 眼前那棵落光了樹葉的矮樹上， 竟然有像棉鈴球一樣的果實， 褐色的外衣上， 一層層包裹著細細的絨毛， 看上去特別的柔軟、可愛！它的外殼已經一層層爆裂開來， 像是一朵朵盛開的花兒， 花心裡有幾顆淺黑色的籽， 就像一個個不願意離開媽媽的小娃娃， 安靜地躺著。 幾個孩子圍著這不知名的植物觀察著， 摸摸這， 聞聞那， 滿臉狐疑的想一探究竟。

就在這時候， 不知道是誰叫了聲：“快來， 快來， 這樹怎麼都是紅色的？”我們的目光齊刷刷追隨了過去。 紅色的枝條上半部分已經全部被修剪掉， 就像孩子們剃的小平頭， 下面是像柳條一樣細細的枝條， 這些枝條直直地站立著， 仿佛一個個列隊的士兵。

景色， 一片連著一片， 雖沒有姹紫嫣紅， 沒有桃紅柳綠， 但也是奇景頗多。 瞧， 兩棵高樹中間種一棵矮灌木， 高高低低， 非常有趣。 我說：“來， 孩子們， 老師要給你們出題了。 每兩棵樹之間種一棵灌木， 兩棵樹之間的距離是11米， 請問30棵環形的樹中間會種幾棵灌木？這個環形周長多少米？”“啊？”同學們大眼瞪小眼， “老師， 你怎麼又考我們啦！”“孩子們， 我只是希望你們有一些數學思維， 生活中除了處處有語文， 還處處有數學呢！”

就這樣， 我們沿著木橋走走停停， 說說笑笑， 最後來到了一個長方形的小池塘邊， 那搖曳的蘆花一下子就吸引了孩子們的視線。 他們就像一群蝴蝶遇到了鮮花， 呼啦一陣風都撲了過去， 有的拍著上面的蘆花， 有的咬著蘆葦杆，

有的素性趁著風吹起來， 不一會兒， 四周都下起了蘆花雨， 好美的蘆花雨呀！我讓孩子們盡情釋放那份歡樂， 同時也提醒他們想一下長方形的面積怎麼計算， 以及觀察江南的冬日有什麼特點， 我說：“老師為什麼會課餘時間帶你們出來親近自然呢？就是希望你們不要死讀書， 要用心觀察生活、體味生活， 生活中才有大學問呢。 ”

太陽已經西斜， 和家長相約的時間還剩半個小時了， 我們開始返回。 回家的路上， 陽光斜照， 樹影被拉得好長， 我讓他們全體俯臥在地上， 拍下了一張獨特的合影。 我說：“孩子們， 下周咱們繼續到大自然、到生活中學習語文、數學吧！”

笑聲， 歌聲， 迴響在我們回家的路上。 大自然這神奇的世界， 讓我們擁有了更多的快樂，

也讓孩子們在不經意間溫習了課本的內容， 真是“樂中學”呀！不管是語文也好， 數學也罷， 走近自然， 都是學習的課堂。 只有走出校園， 走進生活， 才能汲取更豐富的營養， 才能豐富各科的學習內涵， 也才能真正體會到學習帶給我們的精彩！