1、逐步培養孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、通過目測比較高矮， 知道什麼高， 什麼矮， 感知高矮的相對性。
3、學習高矮排序， 能在一組物體中找出比某物高（矮）的其餘物體。
4、學會簡單的比較方法， 發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
2 幼稚園數學比較教案：重點難點
重點：
通過目測比較高矮， 知道什麼高， 什麼矮， 感知高矮的相對性。
難點：
學習高矮排序， 能在一組物體中找出比某物高（矮）的其餘物體。
3 幼稚園數學比較教案：活動準備
1、演示教具：兩棵高矮不同的樹。
2、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
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3、活動場所：一件比較大的教室、有許多可以分出高矮的物品的戶外場所。
4 幼稚園數學比較教案：活動過程
一、目測比較物體的高矮。
1、 出示兩個娃娃， 引導幼兒觀察。
“這是誰啊？（兩個娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上。 看看這兩個娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高， 小娃娃比大娃娃矮。 ）”
2、 再出示一個中娃娃， 引導幼兒比較。
“我還有一個娃娃， 我也把她放在這張平平的桌子上， 並放在這兩個娃娃的中間， 這裡就有1、2、3三個娃娃。 看看她比哪個娃娃高？比哪個娃娃矮？（比這個小娃娃高， 比這個大娃娃矮。 ）原來她們是比過以後才能知道高矮。 ”
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動。
1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。
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“剛才我們的娃娃比過高矮了， 那我們小朋友也來比一比吧， 我先請這一組的兩個小朋友上來， 你們都站在平平的地板上。 看看這兩個小朋友誰比誰高？誰比誰矮？”
2、再請一個中等個子的幼兒上來， 三個小朋友比高矮。
“我再請一個小朋友上來， 站在地板上， 在這兩個小朋友的中間， 看看她比誰高？她比誰矮？”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比， 再請這組的兩個小朋友上來。 同上。
三、幼兒和樹小組比高矮。
1、 幼兒和大樹比高矮。
“現在我請小朋友和別的東西比一比， 知道是什麼嗎？（樹）我把樹放在平平的地板上， 樹高還是矮啊？（不知道）要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的， 那我請這組的一個（中個）小朋友來和這棵樹比一比。
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2、出示小樹。 “你們說是小朋友矮， 那我還有一棵小樹， 也把它放在平平的地上， 看看現在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮， 小朋友比小樹高。 ）”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比， 再請那組的一個（高個）小朋友上來。 誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高， ， 大樹比小朋友矮。 ）
小結：高和矮是要通過比較以後才能知道的， 單獨一個東西不能判斷高矮。
四、按高矮排序。
1、“老師為小朋友準備了很多玩具， 這些玩具有高有矮， 請你們在桌子上去比一比， 按高矮來排排隊。 ”
每個小朋友使用以下幾類操作材料：
（1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。
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2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來， 這是什麼玩具？數數有幾個？教師指其中一個問， 說說比這個玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？
五、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎麼樣比高矮， 現在我們從矮到高排著隊， 到外面找一找， 有什麼東西可以比高矮。 ”
