幼稚園書寫數字4教案

1 幼稚園書寫數字4教案：書寫數位4

活動目標

1、通過書寫數位4， 激發幼兒對數位的興趣。

2、培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。

3、能夠正確地將數位4寫在田字格內。

活動準備

1、課件：樂趣卡—1-64按照線寫數位

2、鉛筆每人一支

活動過程

一、導入

出示樂趣卡：按照線寫數位

教師書寫的數位4， 請幼兒觀賞， 引起幼兒書寫的興趣。

二、展開

1、請幼兒說說數位4的字形：象帆船。

2、講解示範數字4的正確寫法：

起筆、運筆、落筆方向。

重點注意象鉤子的部分要飽滿， 最後橫線寫平整。

3、幼兒進行練習， 教師巡迴指導， 注意糾正書寫姿勢，

有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題，

及時鼓勵表揚幼兒， 引起的幼兒書寫興趣。

4、與幼兒一起做眼保健操， 保護好幼兒的眼睛， 繼續進行書寫。

三、結束

當場批該作業， 給幼兒作業本上得小獎章， 引起下次書寫的興趣與願望。

12 2 幼稚園書寫數字4教案：數位寶寶“4”

活動目標

1、認識數位“4”；在生活中創造性地發現“4”的存在。

2、瞭解“4”的組成， 初步認識數位之間的關係。

3、培養幼兒對數字的興趣。

活動準備

1、數寶寶“4”。

2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。

3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。

4、兩個小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳）， 各四張圖片。

活動過程

1、導入活動：老師告訴幼兒今天要認識一個數位寶寶。

2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果， 第一次買了四個蘋果，

歡歡拿了一個， 佳佳拿了三個；第二次又買了四個蘋果， 歡歡拿了兩個， 佳佳拿了兩個；第三次還是買了四個蘋果， 歡歡拿了三個， 佳佳拿了一個。 引出數字“4”。

3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個蘋果， 並且每次每人拿了幾個， 加起來是幾個。 老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

4、引導語：“兔媽媽說， 佳佳、歡歡， 家裡的蘋果已經有很多了， 你們去買四隻香蕉吧。 小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前， 買了四隻香蕉， 怎麼拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意， 看看他們可以有多少種拿法， 並請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

5、幼兒的操作：

（1）說出我們身體上的“4”， 例如兩隻眼睛加上兩隻耳朵是“4”， 兩隻眼睛加上一個鼻子和一張嘴巴是“4”， 兩隻手加上兩隻腳也等於“4”， 還有我們的紐扣， 我們的手指頭都有很多的“4”。

（2）說出我們生活中的“4”， 例如走四個臺階， 其中包括一個臺階、兩個臺階、三個臺階；桌子的四個腳和四個邊；四扇窗戶；四個碗等等。

6、老師引導幼兒複習“4”的幾種組成方法。

活動延伸

1、戶外活動：馬蘭花的遊戲， 即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花， 馬蘭花， 風吹雨打都不怕， 勤勞的人兒在說話， 請你現在就開花……”一邊走成一個圈， 然後老師說， 開4個花瓣的花， 孩子們自由組合抱在一起， 看看誰開的花的花瓣數量是對的。

2、可以進一步進行數位5的認識。

3、可以在日常生活和教學的自由活動、蒙氏活動中進行生活中的數字教育。

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