幼稚園有趣的“玩歌”活動

“興趣是最好的老師”， 對於小年齡段的孩子更是如此， 所以應該將“趣”貫穿於整個音樂活動中。 教師在充分理解幼兒的基礎上， 從幼兒的生活中尋找孩子關注的熱點， 以小見大， 不斷調整自己的設想和計畫， 讓孩子在玩玩樂樂的音樂活動中主動地去感受和體驗！

一、玩旋律

教唱一首新歌， 首先要讓幼兒熟悉旋律， 感受音樂的風格。 《一閃一閃亮晶晶》這首歌的曲調十分簡潔、輕柔， 極易上口。 因此， 我採用了整體教學法， 讓幼兒完整欣賞歌曲後， 輕聲用“啦”哼唱旋律， 並要求幼兒唱得有彈性， 要有用手一下一下拍球，

球高高跳起來的感覺。 接著， 改變唱法， 換唱不同的叫聲， 如“嗚啊”， 來進一步熟悉旋律。 小朋友們唱“啦”音頗感新鮮， 模仿不同的叫聲唱歌讓他們覺得更有趣， 唱起來也起勁， 輕鬆地熟悉了旋律。

二、玩節奏

打節奏是幼兒感興趣的， 也是讓幼兒進一步熟悉旋律的有效途徑。 但一直單一地打， 幼兒也會乏味， 我根據幼兒的學習規律， 設計了三個步驟和幼兒一起玩節奏。

1.唱節奏。 幼兒已經學會了唱旋律， 這時告訴幼兒有一個音就唱一個“啦”， 這樣就能把節奏唱出來。

2.找節奏。 教師將樂曲一句一句節奏鮮明地彈出來， 由幼兒仔細聽辨後從許多節奏譜中一句一句找出節奏， 並排列出來。

3.設計身體節奏譜。 節奏譜找出來了， 那麼除了拍手打出節奏外，

還可以用身體哪些部位來表現節奏呢？幼兒可以說出許多來， 為了便於幼兒記憶、運用， 我和孩子們一起設計了一套身體符號， 例如：♂為頭上拍手， ♀為拍肩， 並將這些符號製成小卡片， 由幼兒為喜歡的歌曲設計不同的打法， 再用符號記錄下來。

三、玩歌詞

1.樂學歌詞

在小班歌曲《兩隻老虎》的教學中， 我採用了填空式教唱法， 準備了一些老虎的情景圖片， 由教師提問唱， 幼兒直接填入所缺歌詞。 如：唱第一句“兩隻老虎”時， “老虎”兩字教師不唱， 指著圖由幼兒唱出， “跑得快， 跑得快”由教師唱。 唱“一隻沒有尾巴， 一隻沒有耳朵”時用同樣的方法， “尾巴”和“耳朵”由幼兒唱出。 接著採取默唱法鞏固歌詞。 個別字不唱， 拍手打出節奏，

例如：“兩隻××， （拍手不唱）……一隻沒有××， 一隻沒有××……”或“××老虎， ……××沒有尾巴， ××沒有耳朵……”這樣反復唱， 幼兒不覺得枯燥， 而且能很快掌握了歌詞。 在這裡， 為了鞏固幼兒所學的歌詞， 我又設計了一個小遊戲， 讓幼兒盡情地玩歌。 在地上畫上圈和線， 告訴幼兒唱到“老虎”時就要進圈， 唱到“跑得快”時就要占線， 然後線上上模仿老虎表演奇怪滑稽的動作。

2.樂創歌詞

《小動物起床》這首歌曲， 生動形象， 節奏明朗， 按照以往的教學會直接讓孩子學習這首原唱歌曲， 但通過教材分析， 可以嘗試讓孩子們自己選擇喜歡的動物叫聲來填詞， 給他們更大的學習自主空間， 把這首歌曲變成孩子們自己創作的作品。 在歌中大公雞“喔喔喔， 喔喔喔， 小朋友快起床”的叫喚聲中，

孩子們想到了雞寶寶起床“嘰嘰嘰， 嘰嘰嘰”；鴨寶寶起床“嘎嘎嘎， 嘎嘎嘎”；狗寶寶起床“汪汪汪， 汪汪汪”；貓寶寶起床“喵喵喵， 喵喵喵”；羊寶寶起床“咩咩咩， 咩咩咩”。 一首由孩子們創編填詞的歌曲就誕生了。

四、玩遊戲

小班年齡階段的幼兒自我控制能力較差， 有意注意持續時間較短， 易受周圍環境因素的影響， 所以， 將小班的音樂歌唱活動遊戲化是十分重要的。 同時， 當學會一首歌曲後， 怎樣來維持孩子對歌曲的熱衷和喜愛， 不妨再創設一些小遊戲， 讓孩子在邊玩邊唱中提升對唱歌的樂趣。 《五官歌》可以邊唱邊玩點五官的小遊戲， 集體玩、兩兩玩、小組玩， 在玩樂中便學會了歌曲；《兩隻小鳥》學唱後， 可以擺個場景， 孩子分角色隨歌扮小鳥進行遊戲，

也可以玩小手指扮小鳥的遊戲（兩手豎大拇指， 左手為叮叮， 右手為當當。 當說到“飛走了”就將手藏起來， “飛來了”再拿出來）， 孩子們必定在玩樂中唱得不亦樂乎！