1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣。
2、進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。
3、學習區分高矮， 掌握區別高矮的簡單方法， 初步理解高矮的相對性。
2 幼稚園比較高矮教案：活動重難點
活動重點：通過目測比較高矮， 知道什麼高， 什麼矮， 感知高矮的相對性。
活動難點：學習高矮排序， 能在一組物體中找出比某物高（矮）的其餘物體。
3 幼稚園比較高矮教案：活動準備
1、日常生活中能比較高矮的實物若干；
2、數學卡——3-3比較概念， 3-4比較概念， 3-5比較概念；
3、各種玩具、記錄表、筆、圖片、高矮不同的瓶子。
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4 幼稚園比較高矮教案：活動過程
一、導入。
教師組織幼兒做相反遊戲， 激發興趣。
老師說“高”， 小朋友說“矮”， 同時蹲下；
老師說“矮”， 幼兒小朋友說“高”， 同時站起來。
二、展開。
1、學會區別高矮。
（1）和同伴比高矮， 請幼兒和夥伴比一比， 說出：誰高誰矮？誰和誰一樣高？
（2）數學卡：3-3比較概念。
比一比， 兩座樓， 哪一座高？哪一座矮？
兩個禮品盒， 哪一個高？哪一個矮？
兩個廚子， 哪一個高？哪一個矮？
兩個梯子， 哪一個高？哪一個矮？
2、比較兩個物體的高矮， 掌握比較的方法。
（1）請一高一矮的兩名幼兒， 矮的站在凳子上， 高的站在地上；
用擋板遮住他們的下半身， 讓幼兒判斷， 誰高誰矮。
（2）一隻長頸鹿在地上， 一隻小貓爬到樹頂， 小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高。
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提問：小貓的話對嗎？為什麼？
（3）講解比較高矮的正確方法
小結：比較高矮時要占站在同一高度。
3、感知高矮的相對性。 （教師注意表述要清楚明白）
（1）數學卡：3-4比較概念。
三座樓相比：
甲樓同乙樓比， 甲樓比乙樓高， 乙樓比甲樓矮。
甲樓同丙樓比， 甲樓比丙樓矮， 丙樓比甲樓高。
三棵樹相比：
引導幼兒說出：乙跟丙比， 丙比乙高， 乙比丙矮。
（2）討論：為什麼第一次乙高？第二次乙變矮了呢？
（3）小結：一個人或一個物體是高是矮， 要看和誰相比， 高和矮是會變的。
4、小組四人排隊， 滲透高矮排序。
請幼兒說出誰比誰高， 誰比誰矮， 進一步感知高矮的相對性， 嘗試按從矮到高的順序排隊。
5、音樂遊戲“找朋友”。
老師播放一首歡快的兒童舞曲， 幼兒按節拍拍手，
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待幼兒均找到朋友後， 音樂停止， 幼兒說出兩人比較的結果。 遊戲反復進行， 朋友不斷交換。
三、活動評價。
表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒。
5 幼稚園比較高矮教案：活動反思
這節數學課的教學中我設計了五個環節。 第一環節我以觀察為主， 目測比較高矮引入新課， 匯出課題。 第二環節我設計了讓兩個物體比高矮活動， 使幼兒用眼睛去發現比較高矮。 第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固， 並讓幼兒說出尋找的結果。 第四部分我設計了實踐操作——按高矮排序， 讓幼兒動手操作感知高矮的不同。 第五部分我設計了讓幼兒和朋友比較高矮。 把學習和生活聯繫起來。
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通過這節課的課後反思認識到幾點不足：
在幼兒動手操作比物體高矮時， 過於牽制幼兒引著幼兒說出比較結果， 幼兒天真的話語才是幼兒的天性， 不應該怕幼兒說錯， 說錯時可以及時給予糾正。 在練習說高矮時有的幼兒還出現了怯場不敢表達， 這也是我在以後的教學中注意的加強幼兒語言方面的訓練， 教幼兒說完整話。
